4月17日-19日，由中国高等教育学会大学素质教育研究分会、泰山科技学院共同主办的2024年高校第二课堂建设泰安论坛在学校举办。

来自北京、天津、上海、重庆、河南、湖南、湖北、山西、山东、广西、广东、陕西、江西、安徽、江苏、辽宁、黑龙江、四川、云南、海南等21个省份的61所高等院校有关领导，学团、教务、通识、书院制建设单位等相关部门负责人、二级学院相关负责人，一线教师代表等共计200余人，围绕“使命与责任：高校第二课堂与素质教育”这一主题热烈交流、分享经验与观点。

论坛开幕式上，泰山科技学院校长耿献文致辞，对来自全国各地各高校的参会来宾表示热烈的欢迎，指出以举办此次论坛为契机，共同探讨高校第二课堂建设的新发展思路，就是全面落实党的教育方针的具体体现。此外，耿献文从机制体制、师资队伍、内容生产、空间场域、学生成长等方面，向与会人员介绍学校第二课堂建设工作。

中国高等教育学会大学素质教育研究会常务副理事长、秘书长庞海芍致辞，并带来第一场主旨报告《素质教育的中国之路》。庞教授开宗明义地指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，贯彻落实德智体美劳的全面和谐发展。当前，素质教育正在迎来全新发展的战略机遇期，也必将真正以满足学生的个性化需求和社会发展需要为导向继续深入探索与实践。

本次论坛设置主旨报告、现场考察、活动观摩、典型分享、微型报告等多个环节。

两天的时间里，来自教育部学校规划建设发展中心课程中心秘书长张振笋，中国高等教育学会大学素质教育研究分会学术委员杨国欣，北京理工大学北京学院院长、书院党委书记张振华，河南省高校书院制育人模式改革研究指导中心副主任李文涛等四位专家先后带来《转角遇见你：高校第二课堂空间转向》《解锁大学课外培养的价值密码》《新时代高校第二课堂建设的探索与实践》《大学生课外培养的实践探索》等四场提纲挈领、系统全面、针对性强的主旨报告。

泰山科技学院常务副校长谢承红以《第二课堂省觉：教育场景的重构与完满》为题进行了主旨报告。报告从教育的场域与场景逻辑出发，系统阐述了泰山科技学院依托完满教育、书院制等全面推进第二课堂建设的生动实践，分析了新形势下看见学生、看见未来、看见差异的办学逻辑，分享了第二课堂建设过程中的思考、心得与经验。

郑州大学、山东华宇工学院、晋中信息学院三所学校的参会代表在典型院校第二课堂建设经验交流环节进行主题发言，分享各校第二课堂建设有益经验。

论坛期间，与会人员现场考察泰山科技学院第二课堂建设情况，参观书院、剧院剧场、电影院、游泳馆等主要学生活动场地，观摩部分书院项目工坊、学生社团等有关互动，在山东最大巨幕厅进行观影体验。

现场考察期间，来自泰山科技学院的团委社团发展中心主任李玮华，智能工程学院辅导员周艳翠，海右书院发展导师杨雅楠，大数据学院、汶阳书院学生岳淑婧等四位师生从一线视角工作切入带来微型报告，分享第二课堂建设过程中的协同育人机制、师生关系构建、书院育人理念和学生自我成长。

4月18日晚，正值泰山科技学院第五届“揽岳杯”校园戏剧节开幕，与会人员一同观看了开幕大剧——师生原创红色音乐剧《泰山谣》，对师生原创内容和精湛的表演给予高度评价。

高校第二课堂建设泰安论坛于2023年4月在泰山科技学院成立，论坛以搭建和促进全国高校第二课堂建设互联、互通、互融、互促交流平台为宗旨，旨在构建高校第二课堂建设的常态化对话交流与合作平台。下步，论坛将继续创新内容载体，持续为高校第二课堂建设提供“泰安论坛经验”。

论坛筹备及运行期间，由校团委、书院部、泰山小满工作室全力做好会务组织运行及志愿服务工作，大家在联络协调、会场布置、资料准备、现场引导、校园参观、接待保障、理念传递等方面的热情态度和专业表现，给全体参会人员留下深刻印象。

（大众日报·大众新闻客户端记者 曹儒峰 报道）

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