聚焦“教-学-评” 精研新课堂——高新区小学语文专题培训活动在华侨城小学举行

　　鲁中网淄博5月31日讯（记者 孔艳 通讯员 武小芬 岳浩）为进一步践行新课标理念，着力打造“教-学-评”一体化课堂教学新模式，助力教师专业素养提升，5月29日，高新区小学语文专题培训活动在高新区华侨城小学举行，山东省教育科学研究院基础教育研究中心小学语文教研员高旗、淄博市基础教育研究院小学语文教研员丁华芳、高新区小学语文教研员陈秀锦、华侨城小学校长彭刚以及高新区各学校的语文骨干教师参与了本次活动。

　　首先，华侨城小学孔阳阳老师执教课例《宝葫芦的秘密》（节选）。教学中，教师创设真实的教学情境，从童话的文体特点出发，积极调动学生的童话思维，带领学生读童话、讲童话、创编故事，真正将学生放在课堂中央；随后，贾佳老师执教课例《巨人的花园》，贾老师以别具匠心的手势舞入课，整节课环节设计巧妙，衔接自然，层层递进，通过多层次的朗读，带领学生感受花园的变化，感悟巨人的转变，品味童话中所蕴含的真善美。

　　华侨城小学语文教研团队以《逆向设计 任务联动 读写共融》为主题阐述了两节课的设计思路，五位老师围绕“基于单元整体，设计关联性学习任务；聚焦单篇进阶，规划逻辑性活动；运用逆向设计，嵌入导向性评价”三个维度，交流了大单元教学理念下的课堂设计理念及实践做法。

　　教研团队分享后，省教研员高旗老师对两节课做了精彩点评。高老师依据“课堂察学量表”，精准分析课上学生的参与度、参与面以及参与有效度，深入剖析数据反映出的教学问题，提出改进建议。她希望语文教师能够通过“教-学-评”一致性的专业路径，提高学科专业素养，不断探索、不断实践，积极推进大单元教学。

　　最后，高旗老师作《分解与重混：大单元教学设计实践行动解析》专题报告。报告基于“教-学-评”的一致性，从背景与现状、概念与问题、要素与分解、设计与重混、行动与展望五个方面对如何有效开展大单元教学实践进行了深刻阐述，并结合具体案例，指明大单元教学的设计方向和实践路径，为老师们提供了新的教学思路和方法。

　　教与研携手，学与思并行。本次活动的开展是华侨城小学教育教学成果的集中展示，同时为下一步教育教学工作的开展、创新提出了目标，指明了方向。语文教师们也将继续落实“教-学-评”一致性，细磨教材、深耕课堂，开拓语文教学新局面。