特色学校说 | 用心、用情、用爱打造“金色潘南教育品牌” 张店区潘南小学特色办学之路

在淄博教育的晨曦中，“金色潘南”如同一颗璀璨的明珠，以其独特的办学理念和丰富多彩的教育活动，为学生们营造了一个充满活力和创造力的成长环境。这所小学以“为学生一生的发展奠基”为办学宗旨，通过一系列特色教育项目，引领学生们在知识的海洋中遨游，在实践的舞台上绽放。

学校是全国红领巾大队、山东省文明校园、心理健康教育特色学校、淄博市智慧校园、淄博市首批家长学校，是山东省特色学校建设研究共同体成员学校。学校坚持人文管理治校，文化特色立校，教育科研兴校，紧紧围绕“学为中心，素养为本”的课堂教学改革主张，全面提升课堂品质，切实提高教育教学质量，为办人民满意的教育而努力。

润心至德，呵护学生心灵成长

在一次心理课上，心理老师王琳正通过“情绪大转盘”的游戏，让学生们认识到不同情绪的特点和应对方法。学生们积极参与，纷纷表示在游戏中收获了很多。这样的心理教育，不仅让学生们学会了如何管理自己的情绪，更让他们在面对挫折和困难时，能够保持积极的心态和坚强的意志。

像这样的心理辅导课是学校心理健康教育的特色校本课程，“坚持将我校学生心理健康教育贯穿德育思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节”，这是校长孙兆亮在学校教学工作会议中的重要讲话。

学校秉承“关心人的成长是教育的一种情怀”的价值理念，遵循“为学生一生的发展奠基”的办学理念，打造了“润心至德”心理健康教育品牌，形成了“心理辅导活动课—学科渗透—心理咨询—家校结合—教育活动—教师心理健康素质培养”六条心理健康教育实施途径,汇编形成了符合学校以及区域特色的心理健康教育丛书，同时，创新了家长委员会工作机制，形成了一集三分智慧家长大讲堂培训模式，目前已开展227期智慧父母成长大讲堂。“润心至德：小学生积极心理品格培育的26年探索与实践”获淄博市教学成果评选特等奖，学校心理健康教育获淄博市中小学德育品牌。

心理情景剧在校园上演。

“STEAM”课程，创新学生生命色彩

对于学校的科技教育，校长孙兆亮这样说：“科技是未来的钥匙，我们要让每一个孩子都有机会接触科技、了解科技、爱上科技。”正是这样的理念，让这所小学的科技教育走在了前列，培养了一批批具有创新精神和实践能力的科技素养高的学生。

学校借鉴“培生STEM理念”，确立了“学科融入STEAM”设计框架，由学校专家团队顶层设计，学科教师团队共同建构，整合校内外资源，架构起“学科融入STEAM”六大版块，共24个专项课程，涵盖了各个年级的主题系列课程。教师通过制作课程微视频，借助UMU平台，搭建起了金色潘南线上线下“STEAM课程超市”，面向学生开展“三角密码”“方圆之间”“动画梦工厂”“创意文化皂”“3D打印”“趣味编程”“美好食光”“水晶滴胶”等一系列“学科融入STEAM”学习活动，开阔学生的思维。

课内，师生以学校开发的“学科融入STEAM”专项课程学习包为基础，以班级为单位实施；课外，学生分成若干专题学习小组，在“自学空间”或社团活动中，在老师指导下或者借助慕课平台上的“STEAM课程超市”开展项目式、跨学科学习。在学校的创客空间里，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创造力，亲手设计并制作出各种创意作品，让“所想”变“所得”成为可能。

学校STEAM课程不仅激发学生学习学科知识的“自主性和内驱力”，而且可以真正助力学生成为自主探索、自我建构、自动发展的主人。

潘南小学正在进行校长杯篮球赛。

阳光教育，让学生在阳光下向阳而生

每天下午的课后活动时间，是学生们最期待的时刻。他们可以选择参加足球、篮球、乒乓球等体育项目，也可以选择参加舞蹈、音乐、美术等艺术课程。在这里，每个孩子都能找到自己喜欢的项目，并在参与中锻炼身体、磨练意志、提升技能。

除了注重培养学生的创造力，学校非常注重学生的身心健康和全面发展。学校开设了丰富多彩的体育课程和课外活动，让学生们在阳光下尽情挥洒汗水，释放青春活力。

学校始终坚持“以体育人”的育人理念，积极贯彻体育学科核心素养，充分挖掘体育育人功能，致力将篮球打造成精致的“一校一品”运动项目，构建了以“全员普及”为核心的“分层-梯队”全覆盖模式。学校阳光大课间以篮球为抓手，全面贯彻落实每天一小时活动方案。

为浓厚校园篮球文化氛围，学校积极组织篮球全员运动会，在丰富课余生活的同时，也是在检验学生的学练水平。丰富的校园篮球文化，为学校篮球队提供了优质队员，从一年级至五年级源源不断地培养学生，为篮球梯队建设奠定了坚实基础。学校篮球校队由最初的十几个人发展成现有参训队员近100人的规模，参与学生积极，锻炼氛围浓厚，梯队建设科学，打造了男甲、女甲、男乙、女乙、后备队等一支支优秀的篮球运动团队。各团队在市区比赛中荣获第一名数次，成绩骄人。

潘南小学正在进行校长杯篮球赛。

特色课程，助力学生全面发展

在潘南小学的教室里，你会发现很多与众不同的课程：

剪纸课，孩子们跟随老师探究如何运用剪刀和纸张创作出精美的剪纸作品。他们或剪出栩栩如生的花鸟虫鱼，或剪出寓意深刻的成语故事。

茶艺课，孩子们学习如何泡茶、品茶、赏茶。他们通过亲手泡茶、品茶的过程，了解了茶文化的历史和发展，感受到了茶文化的独特魅力。

陶艺课，孩子们根据自己的构思借助拉坯机、雕刻刀、模具等工具，转化为具体的陶艺作品。陶艺作品制作完成后，进行装饰和上釉并统一进行烧制。一件件成品各具特色、充满童趣。

这些课程都是学校为了让学生们更好地了解传统文化和非遗技艺，根据孩子年龄特点开设的各类特色课程。

在“淄博市非物质文化遗产教学成果展”上，精美的鲁菜面塑、热腾腾的花馍、烟花气满满的“淄博烧烤”……吸引了大家的驻足观看，受到了观展领导、老师的一致好评。

各类特色课程在探究实践中，潜移默化地提升学生的审美情趣，培养了学生的专注力、想象力、创造力，进而增强了学生对民族文化的认同感和自豪感，为进一步提高学生们的社会主义核心价值观迈出坚实的一步。

德育为先，打好人生底色

学校始终秉承“为学生一生的发展奠基”的育人目标，将核心价值观的内容分解为各项德育目标，将德育贯穿于教育教学的各个环节，通过开设德育课程、举办德育主题活动、制定德育评价体系等方式，积极探索德育工作的新途径、新方式，让学生在日常学习生活中感受到德育的力量。

为了增强德育的实效性和针对性，学校积极探索创新的教育方式：例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在亲身体验中感受道德的力量；邀请道德模范和成功人士来校讲座，为学生树立榜样，激发他们的道德情感。同时注重德育的实践体验：通过组织各种社会实践活动，让学生走出校园，深入社会，了解社会，服务社会。丰富多彩的德育活动，让学生在活动中学习，在活动中成长，在活动中进步，打好学生的人生底色，为学生“扣好人生的第一粒扣子”，打牢“德”之根基。

就是在这样一个充满活力和希望的成长环境中，学校的教育视角从“为了每一个学生的发展”逐步发展到“让学生在创造中长大”，在长期的教育实践中，“金色潘南”带着一颗真诚奉献教育的心，走出了一条坚实向上的路，学校也将不断抓住新机遇，规范办学，深化改革，蓄势奋发，乘势再上，使“校园整体美，环境艺术美，人文和谐美”的文化特色更加鲜明，努力将学校打造成师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园！

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