爱与责任厚德人物|青岛崂山新世纪学校王雅琳惠：向下扎根 向上生长

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青岛崂山新世纪学校语文教师 班主任 王雅琳惠

主要荣誉：

青岛市青年教师基本功比赛二等奖，崂山区小学综合实践优质课二等奖，多次获评青岛崂山新世纪学校优秀班主任。

在教育过程中，作为学科老师，不仅是知识的传递者，更是价值观的塑造者。比如语文老师在教授文学作品时，不仅要分析文本，更要引导学生理解作者的人生观和价值观，帮助学生认识到不同的生活态度和价值取向，从而拓宽学生的视野，影响孩子价值观的形成。

“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美”，赞美学生比批评学生的效果来得更好。人人都需要赞美，处于成长中的学生尤其需要。所以，我经常提醒自己，作为老师，要学会赞美学生。他是令我很头疼的一个学生。课堂上散漫，课下经常与同学频频闹矛盾，对他实施赞美法可谓绞尽脑汁。

纸飞机是他的最爱，曾频频在课上没收过他各式花样的纸飞机，那天我灵机一动，准备从他的热爱出发。在班级大张旗鼓的问孩子们，“这架精美的纸飞机是谁叠的？”孩子们都会说是她，我趁机表扬他，看到班上其他同学还有老师对他的认可，他害羞地笑了，这样他好像在班级有点存在感了。于是我抓准时机跟他约定，请他在课间当我的小老师，教我折飞机，他欣然答应，于是课间他的时间多是交给我来把控，“教学”的时间长了，他与同学们的矛盾的机会就少了，同学们有时也会凑到我俩跟前，一起“蹭学”，他的存在感和成就感大大提升。有时还有兴奋的跑过来告诉我“王老师，我又发明了一种折法……”我惊奇地发现，课堂上多伸出的一只小手，他还尝试回答我的问题了！看到他一天天的进步,我特别惊讶赞赏带给孩子们的神奇魔力。

从他身上，我找到了教育孩子好方法，那就是赞赏。从各个角度多鼓励他们，有时一个鼓励胜过100次责骂。我想当这些孩子感受到我的关爱与赞美，那么班级秩序就会更加井然，班级的学风更加沉稳，班级管理之路就更加平坦了。

作为班主任，无疑是学生在校生活中接触最为频繁的教育工作者，班主任世界观可能塑造着学生对整个世界的认知和理解。具有广阔视野、尊重多元文化的老师，能够引导学生以开放的心态去认识世界，培养他们的全球意识和社会责任感。再者，班主任的价值观直接影响学生对事物的价值判断。比如在班级管理中注重诚信、公平和正义，学生也会在潜移默化中形成正确的价值取向，懂得在面对选择时坚守道德底线。在班级实行“人人有事做”管理模式，鼓励每个学生参与班级事务，体验服务他人和承担责任的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。最后，班主任的人生观为学生展现了生活的多样可能和不同的人生路径。对生活充满热爱、积极乐观、勇于面对困难的班主任，会让学生感受到人生的美好和无限可能，激发他们勇敢追求梦想，不畏挫折。时而也可与学生分享自己的人生经历和感悟，无论是成功的经验还是失败的教训，都能让学生从中汲取智慧，思考自己想要的人生模式。师与学生的日常互动便是三观传递的重要渠道。

前辈教师们的悉心指导和耐心赐教，使我受益匪浅，让我学习到了不同的教育教学方法，也让我深知认真备好每一节课、努力上好每一节课、踏实听好每一节课的重要性，使我拥有不断前行的底气；同事们的互帮互助，如同冬日阳光，温暖而鼓舞人心，赋予我勇气和力量，激励我砥砺前行。

作为一名青年教师，我深知自己仍有许多需要提升的地方。我将恪守初心，怀揣对教育的热爱，不断学习、探索、反思，踏实走好教育道路的每一步，向下扎根，向上生长。