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教书育人自强人物|青岛崂山新世纪学校陈莲莲:在孩子的记忆中留下属于一份我的痕迹

青岛教育 | 2024-09-04 16:47:37

来源:大众新闻·半岛新闻

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青岛崂山新世纪学校语文教师 班主任 陈莲莲


主要荣誉:

青岛市优质课三等奖,崂山区优质课一等奖,执教山东省一师一优课,青岛市一师一优课一等奖。



作为一名语文教师,职业习惯偏好“咬文嚼字”,现代汉语字典中对“自强”的解释是:自己努力向上,而“奋斗”则是:为了达到一定的目的而努力。我认为,二者结合,那便是目标志向与不懈努力的关系。无论是生活还是从教,都应有明确的目标,并为了实现目标做出努力。我们的生活中没有唾手可得的美好理想,而实现目标既要有志不改道不变的坚定,又要有一往无前,风雨无阻的意志。这是古往今来从教者的底色,我坚信,不畏山高路远的跋涉者,山川会回馈以最奇绝的景色。


我是一个比较“喜新厌旧”的人,无论是对学生管理方法,还是自己的课堂。刚入职的第一年,一定是新鲜感最足的时候,我们对自己的工作、学生饱含热情,倾心投入。但“铁打的老师,流水的学生”,但随着工作的日复一日,寻找新鲜感就是一个极具挑战的过程。新鲜感的“新”是备课中的“温故知新”,是学生总能迸出的许多意外和惊喜,让学生的世界因我们的存在而阔大,因我们的教育而生动,因我们的爱意而幸福,我们的新鲜感慢慢就会沉淀为幸福和动力。奋战在一线的老师一定和我会有一样的感受:当我们同一节课执教第二遍,会更全面,考虑的也会更多。所以,一篇课文,我的第一次上课的对象一定会是自己,因为只有这样面对学生时才能更游刃有余。我的备课、我的执教绝不是人云亦云,绝不是复制粘贴,“不上同样的课”,就是我的坚持。


比如《海的女儿》,初执教我们更多的关注是小美人鱼对自由、对人类世界的渴望,这是教参的标准提示,但站在学生角度听第一遍的我,真的理解吗?还会有怎样的思维发展?所以当我真正把这堂课呈现给孩子,我们的角度就是多元的,比如如果没有王子,小美人鱼会不会留恋上岸?孩子也会新奇于一篇略读课文这样的延申,这样的教学是鲜活的,有生命力的,是师生间的彼此尊重,彼此关注,彼此成长。孩子们喜欢上语文课,喜欢语文学科,成绩自然会有提升,而家长在学习这块的压力自然也会降低,这是一个双向的过程。学生尊重教师的课堂知识的传授,教师也重视学生与外界的信息交流, 倡导学生之间协作学习, 能根据学生的表现随时调整策略方法,促进彼此的共同发展。



从教多年,从自己刚出校园,又踏进另一座校园的懵懂热情,每天忙忙碌碌,自我感觉也是兢兢业业,可总是感觉,时间带给我的沉稳,渐渐缺少了热情。教育的热情能维持多久?看日子一天一天毫无变化地过着,我会在孩子心中留下什么?


直到有一天,我自己最亲密的家人,也是一位教师。他回来和我讲了这样一个事:他所从教的小学是乡村小学,很多学生的家庭条件并不是特别好。跟着他训练的一个孩子,很努力,每天穿着校服,很少换衣服,跑步穿的鞋也是破的。他很喜欢努力的孩子,于是给这个孩子买了一双鞋。然后借口孩子训练特别优秀,作为奖品,给了这个孩子。他和我说着自己做的这件事,是那样神采奕奕,当时我的内心无比触动。第二天的课堂,我把这个故事分享给了我的学生,下课,一个孩子过来跟我说:“老师,他真是一个好老师,真好啊!”是啊,真好啊,做这件事的人和听这件事的人都得到了快乐。我突然明白,除了知识,我也想在他们青春的年纪留下属于我的痕迹。



每个老师的性格不同。有热情的、有沉默的、有拒人千里之外的、也有和学生打做一团的。无论什么样的老师,只要内心怀抱爱,并且有爱的尺度,就是一个好老师。后来,我的课堂变了,我可以和他们分享快乐,也可以教给他们知识。收获了很多。课下,我也更关注孩子,我会开始帮着孩子扎小辫,给妈妈不在身边的孩子剪指甲,会握着孩子的手一遍一遍絮叨……孩子毕业,一个孩子给我发了一条信息,我一直保留着,我想我明白了身为老师的意义。永远做一个眼里有光的人,即便离别之时,我们的目光也能护送孩子走向远方,一路生花。 

责任编辑:刘恺琦