开拓创新明辨人物|青岛新世纪学校张玲：唯有行动，才能离目标越来越近

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青岛新世纪学校语文教师 张玲

主要荣誉：

荣获“市南区优秀班主任”，青岛市班主任优质课二等奖，市南区语文学科试卷评选一等奖，市南区语文优质课二等奖，所带班级荣获“市南区优秀班集体”。

为了提升学生的写作能力，教师必须首先注重素材的积累。在学生生活相对单一的情况下，通过网络和书籍的广泛阅读，师生之间可以相互分享优秀的段落，建立一个作文素材库。这样，在遇到写作瓶颈时，学生可以随时查阅这些资料。其次，鼓励学生进行仿写练习，包括课文和名家作品，这不仅提供了文字素材，也为学生提供了创作空间，帮助他们克服写作初期的心理障碍。

修改作文是写作过程中不可或缺的一环。有人认为反复修改会消磨写作兴趣，但这种观点是片面的。修改作文不仅仅是简单的增删，它涉及到查阅和整理资料，这是一个提升学习能力的过程，也是培养坚持这一品质的重要途径。通过不断修改，文章会逐渐丰富和完善。当学生通过不懈努力完成一篇优秀的作文时，这种成就感会增强他们的学习自信。

老师在这一过程中扮演着关键角色，需要提供及时的、积极的反馈，给予指导和认可，帮助学生在每次写作练习中找到自己的小成功。例如，可以将坚持修改的学生作文投稿到报社或参加作文大赛，以此激励更多的学生。在作文教学中，老师应根据学生的实际情况调整写作要求和评价标准，确保教学过程的完整性和有效性。同时，老师个人的心态调整也至关重要。面对困难，只有行动起来，才能逐渐接近目标，最终取得成功。

在全球竞争日益激烈的背景下，培养具有实用能力和综合素质的人才已成为全球教育的趋势。为了适应未来教育的发展，课程改革和创新势在必行。课程改革和创新旨在提高学生的整体素质，促进全面发展，实现教育公平。通过调整学科结构，将学习重点从课本知识转向应用型学习，学生将能更有创造性地解决问题。

在培养学生的创新精神方面，老师的作用至关重要。首先，老师应提供一个开放和包容的学习环境，鼓励学生提出问题和探索未知，激发他们的创新思维。其次，老师应设计富有挑战性的课程和项目，引导学生学会独立思考和解决问题。此外，老师还可以通过分享自己的创新经历和案例，激励学生模仿和超越。有效的教学方法包括：

（1）鼓励提问：老师应鼓励学生提出问题，并深入探讨，而不是仅仅满足于标准答案。

（2）项目式学习：通过实际项目，让学生将理论知识应用于真实生活实践中，培养解决实际问题的能力。

（3）批判性思维训练：引导学生分析和评估信息，形成自己的见解，而不是盲目接受。

课程改革和创新对教师来说是一个巨大的挑战。新型教师应是全学科的，具备高度综合素养。因此，教师不能停滞不前，而应持续提升个人能力，更新观念，加强学习，勇于突破自我。