开拓创新明辨人物|青岛大学附属中学高中温艳婕：教学敢于质疑 坚持课程创新

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青大附中高中化学教师 温艳婕

主要荣誉：

荣获青岛市“一师一优课、一课一名师”市级优课二等奖，华青教育集团“优秀教师”，第五届全国创造大赛中所指导的三组学生，均获得铜奖，其中一个作品被选入故宫博物院参展，荣获“指导教师奖”。

在我的教学经历中，曾经有一堂课让学生分组实验探究原电池的工作原理，在组装双液电池使用盐桥时，由于盐桥两端未灌满而存在空缺，当插入电解质溶液中时就会出现气泡而无法导电，使实验效果不理想。那么该如何解决气泡问题呢？同学们小组合作探究，结合物理原理想出了多种解决办法并完成实验。通过这节课，让我认识到，教学不应拘泥于传统方法，要敢于质疑和突破教学模式，要放心大胆地让学生去思考创造，多学科融合，以学生的理解为中心，灵活调整教学策略，这样才能真正促进他们的学习和成长。

课程改革与创新是教育领域中非常重要的两个概念，它关系到教育质量的提升和学生全面发展的培养。随着科技的进步，传统的课程内容可能已经不能满足学生对新知识的渴望，因此需要引入新的知识点和技能，突破传统的教育模式，培养学生的创造力、批判性思维和自主学习能力。课程改革与创新的最终目标是提高学生的综合素质，让他们在未来的社会中具备适应变化、解决问题和持续学习的能力。因此，作为一名教育工作者，我们应积极参与并推动课程改革与创新，以便更好地为学生的未来做好准备。

老师在培养学生的创新精神中起着至关重要的作用。老师不仅是知识的传授者，更是学生创新思维和创造力的激发者和支持者。课堂上可以通过问题启智、合作探究等方式，鼓励学生从多个角度思考问题，并提出自己的解决方案，可以激发学生的创新想法。此外，老师应在学生遇到挫折时给予支持和指导，帮助他们克服困难，继续探索。然而创新往往不是孤立的，而是需要团队的合作与协作。老师可以通过小组合作项目、团队讨论等方式，培养学生的团队协作能力，让他们学会在合作中激发和实现创新。老师还可以为学生提供多样化的学习资源，实验机会等。多参与竞赛、实验设计、社会实践等活动，帮助学生在未来的学习和生活中成为有创造力、有解决问题能力的人。