青年新锐奖|青岛崂山新世纪学校刘超：“不要当一名年轻的老教师”

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青岛崂山新世纪学校语文教师 刘超

主要荣誉：

崂山区教职工演讲比赛一等奖，第十一届全国论文大赛一等奖。

在我看来，“锐”就像出鞘的刀、离弦的箭，有着一股锋芒，它代表着敢于挑战、勇于创新、不畏艰难的精神。虽然在抵达终点的路上会碰到大大小小的问题，这股锐气可以帮助我们更好、更快地抵达。我是一名语文班主任，在工作岗位上，这股锐气会时刻提醒自己不要墨守成规，要敢于尝试新的方法、新的思路，就像我们逯校长常说的那样——不能当一名年轻的老教师。

“新”有许多种定义，在我看来，“新”代表推陈出新，尝试多种方法帮助教学或班级管理。比如有一年带五年级，正好学到了四大名著，我设计了一种班级合作、竞争制度。我购买了大量小浣熊水浒卡片，并且设计了水浒排行榜。在学校活动中如运动会、合唱节、科技节等获得奖项的同学，可以抽卡；在班级学习中如每日听写全对、优秀作业、进步最快等完成的同学，可以抽卡；在日常生活中如积极参加公益、做过好人好事等等同学，可以抽卡。

只是抽卡还不足以激发学生的积极性，卡片中存在羁绊关系，如宋江宋清是兄弟、王英扈三娘是夫妻、武松鲁智深是生死之交等等，除此之外还有五虎将、步兵头领、水军头领等，学生必须要通读一遍水浒装，才能够带着证据来找我激活羁绊。如果学生获得的卡片能够激活羁绊，就可以进行抽奖。除了个人及小组合作外，还存在竞争关系，每周的班级评比中，积分最低的小组，每人随机扣除一张卡片，积分最高的小组则是随机发一张。不同的方法还有许多，通过这些让学生感觉耳目一新的方法帮助我的教育工作，这就是“新”。

不同时代对教育方法的需求肯定是有所不同的。在过去，人们可能更需要知识的传授和记忆。但是现在科技发展、人工智能的兴盛，人们更加需要培养学生的创新思维和实践能力。

当下孩子们的需求是多方面的，良好的三观需要养成、基础的知识与技能需要掌握、创造力需要掌握、批判性思维需要掌握、发现思考解决问题的能力同样需要掌握，除此之外还有一个我认为同样重要的需求：人际关系交往，也需要掌握。

作为老师，我能创造的价值分为几部分。首先在教育教学上，可以用我所学传道受业解惑；其次在品德养成上，树立正确的三观；思维启迪上，培养独立思考与解决问题的能力。另外在情感关怀、人际交往、家国情怀等方面都可以创造价值。