读书的身影是校园最美的风景！仙家寨小学致力于书香校园建设，打造语文教学高效课堂

半岛全媒体记者  高勇男 通讯员 赵婉男

语文是学生生活的一部分，植根于学生的生命中，语文评价的落实，能实现语文的生命回归。新课改下，作为语文教师，必须要重视语文教学的改革，转变教学观念，注重学生的主体地位，认真分析教材内容和学生的实际情况来设计教学环节，灵活运用多种教学手段来充分激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学效果，促进学生的全面发展。

仙家寨小学语文教研组。

“研”途风光，“语”你共赏。近年来，仙家寨小学语文教研组深入学习并践行新课标理念，为教师专业成长与交流搭建平台，促进教师专业发展，提高语文教师的课堂教学能力，提升语文教育教学质量，取得了良好成效。“腹有诗书气自华，教师是学生的引路人，也是书香校园建设的重要推动者。我们在进一步确立大语文教育观的同时，通过高效课堂的打造、读写工程的深入、宏阅读活动的开展等等，家校合作让语文学于课堂、融于生活。”语文教研组组长王谦说。

以研促教提质升级高效课堂

据了解，仙家寨小学语文教研组不断加强教师个性化培训，健全教师梯次培养体系。通过青蓝工程师徒帮扶，依托智慧平台、睿师汇、学习强国、山东省教师教育网进行远程研修，组织参加区和市优质课、公开课、一人一课等活动，提升教师队伍素养。

同时，落实“双减”政策，努力打造高效课堂。开展全员参与的学科教学过“五关”课堂教学展示听评课活动，通过教研、集备探索“生本课堂”教学，完善“25+10+5”教学模式 。常态化推进作业纪实与作业讲评，面批面改，增强作业实效。实施作业统筹管理审批，加强作业指导、批改检查抽查，提高作业质量。将作业设计纳入教研体系，布置分层、弹性和个性化特色作业。优化课后服务，开设特色校本课程，满足学生个性化发展需求。

读写相融培养学生人文素养

仙家寨小学筑牢“读写工程”，语文教研组集备写字教学，通过每天午练一刻钟、充分利用书法教室开设书法特色课程、邀请书法家进校园对全体师生进行书法指导、布置书写文化宣传栏、校社联动开展以传统节日为契机的写字展示活动等形成良好的书写文化氛围。

同时，注重构建“读写相融”的书香校园体系，依托城阳区教育和体育局积极倡导的宏阅读计划，聚焦精心阅读，围绕教师成长、师生共读、亲子阅读、社区共读，营造了良好的阅读氛围，努力提升“勤润书香”阅读品牌影响力。在今年世界读书日到来之际，学校精心打造了书包柜和最美图书角，让图书漂流起来，开展了“春暖书香 点亮梦想 丰盈人生”第十一届校园读书节活动启动仪式，并邀请青岛市小作家协会主席张吉宙进行阅读与写作指导。

此外，坚持每日的晨诵，每月进行古诗文达级比赛，引导学生们诵读中华经典，提升文化品位。每节课前设置三分钟演讲，或是好书推荐或是读书分享；每周一节阅读课，分成读书导读课、读书推进课及读书分享交流课，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，大力开展语文主题学习教育活动。开展“我是读书达人”校园读书月活动，吸引学生投入到喜欢的读书活动中，让读书成为校园里最美的风景。每学期开展图书置换大集淘书、换书等活动让学生们手中的图书流动起来，形成流动的“图书馆”，既让学生在读书交换中增进了友谊，又让闲置图书分享出去，让学生享受到读书带来的乐趣。开展“书香润假期，阅读伴我行”师生阅读活动，通过“阅读闯关”和“知识在线答题”丰富阅读量，提高文学素养，不断增强思想道德素质和科学文化素质。

名家进校园从阅读走向悦读

邀请山东省作家协会老师进行了“阅读经典 智慧分享”专题培训，邀请教育专家开展“读写结合”方法培训，邀请教研员开展高效阅读教学研究，定期组织老师进行读书论坛，从阅读走向悦读。成立“仙小书屋”教师读书群招募热爱读书的教师参与，随时分享交流读书心得。学校每周三是老师们的阅读分享日，在美妙音乐的衬托中，或是诵读、或是分享……老师们字正腔圆，抑扬顿挫，释放着对文本独特的理解与感悟，打动心灵的文字伴随着优美的旋律一起流淌回荡。

依托社区、交运公司，积极倡导师生组织参与读书实践活动，如举办读书节、公益书香巴士、社区传统文化活动等。借助“国家智慧教育读书平台”，积极分享师生优质读书作品和导读视频，让师生成为书香校园、书香社区和书香社会的宣传者、参与者和引领者。

家校联动共同推动学生阅读

家庭是学生的第一所学校，也是“书香校园”建设的重要合作伙伴。学校积极与家长沟通合作，共同推动学生阅读。学校定期向家长推荐好书，引导家长关注孩子的阅读情况，鼓励家长与孩子一起阅读、分享阅读心得。每周三家长的阅读营开课分享会，每天的勤臻家长小课堂分享育儿心得、名言引领家长读书，每学期进行亲子阅读会、家长大课堂等亲子阅读活动、创刊出版多期《家悦读》校报，让家长成为孩子阅读的引路人和陪伴者。