致敬老师 | 耿文超：上下求索三省身 立德树人守初心

四十年风雨兼程，四十载春华秋实。为庆祝我国第40个教师节，展示淄博教育高质量发展成果，今天，大众日报淄博融媒体中心开展了“四十年·四十人”教师节特别策划。

从幼教到小学、到初中、到高中，从高中到职教、特教，再到大学，我们采访了一批在教育教学、科研创新、师德师风等方面表现突出的优秀教师，既有年轻老师，也有老教师，还有教育工作者，以此向淄博市教育工作者致以崇高的敬意和节日的祝福。

耿文超：上下求索三省身 立德树人守初心

记得刚参加工作时，我认为教育的初心就是提高教育质量，助力学生成材，让更多的学生考入理想的大学。于是，我潜心研究教学规律，大胆改革教学方式，经过几年的摸索，也有了些许心得，倡导构建了“生态、生本、生成”的“三生课堂”，特别突出了“生成”课堂的构建。在这里，和大家分享一个真实的故事。以前我有一位学生王某，虽然学习成绩一般，但思维敏捷，喜欢挑战，甚至经常质疑老师的观点。有一次，我讲鲁迅的《拿来主义》，在一个细节问题的认识上，我俩发生了分歧。他在课堂上站起来和我理论，经过一番激烈的争论后，他在我所谓的“威严”之下，不情愿的坐下了。第二天我在办公桌上发现了一副学生画给我的漫画，画的是一个葡萄架，但上面却长满了蜂窝煤球，配图的文字是这么说的：“老师说什么，就是什么。老师说：‘葡萄架上长煤球’。学生就得说：‘对呀！我看到了。还一嘟噜一嘟噜的呢！’”漫画虽然没有署名，但这明摆着的讽刺，让我一下就想到了王某。我当时着实有些恼火，但冷静之后再思考：学生真得做错了吗？当然没有。学生之所以和我争辩，是源于他的质疑精神。这不正是我们最需要的，也是大多数学生最缺乏的吗？小处着眼，它关系到一个学生的思维品质；大处来讲，它关乎国家民族的未来和希望。自此，我更加重视了对学生质疑精神、思维能力和创新意识的培养，学生也因此更加喜欢课堂了。不仅如此，“三生课堂”的构建也让我在各级赛课中崭露头角。作为省优质课第一名获得者，我曾三次作为山东省唯一代表参加全国赛课，均获得全国最高奖。但最令我欣喜的不是这些奖项，而是学生在学业成绩上实实在在的进步。

当我觉得教育的初心和使命仅此而已的时候，有件事改变了我的认识。记得当班主任的时候，有一位学生李某，一提起他，我的心里就像打翻了五味瓶——各种滋味。李某入学时成绩是班里的第一名，可能是家境不太好的原因，他性格很内向，更让人想不到的是，高二暑假他染上了网瘾，整日沉迷于电子游戏，后来竟然发展到偷家里的钱去上网。家长实在拿他没办法，就把他关在了家里。我听说后，立即去家访。没想到他一见到我，竟给我跪下了，哭着恳求我带他出去。我看到他被父亲打得伤痕累累的样子，眼泪马上流了下来。我不顾他父亲的反对，坚决把他带回了学校。后来，我和老师们用一点一滴的关心慢慢的感化他，他也终于戒掉了网瘾，走出了阴霾。那时，我明白了教育不仅要提高学生的学业成绩，更要关爱他们健康快乐的成长！当然，关爱需要陪伴，陪伴是最长情的告白。作为学校管理者，和广大教育工作者一样，每天早晨六点多到校，晚上十点多下班，披星戴月、寒暑不辍，只要学生在，我们就在，这样的工作节奏已成为习惯和常态。当我觉得教育的初心就是坚守，就是奉献，就是为学生的成材和成长保驾护航的时候，我遇到了一位长者，她就是“人民教育家”于漪老师。她曾说：“我一辈子的理想就是做一名‘合格’的教师，这个‘格’不是用量化来衡量的，而是国家的要求、人民的嘱托。”

于是，我扪心自问，从这个意义上讲，我能算一名“合格”的教育工作者吗？走上学校管理岗位之后，我曾自豪过所带团队均取得了优异的高考成绩，也曾自豪过所带学生有的考入了清华北大等名牌大学，绝大多数学生升入了本科院校，但每次接手新一届学生，我都会认真的思索一个问题：高中这三年我们要将这近两千名学生培养成什么样的人？记得有一次，学校开展“学生生涯规划”活动，我问几位成绩非常优异的学生，“你们的理想是什么？”“考名牌大学”“学喜欢的专业”“做自己喜欢的事情”，几乎都是这样的答案。我追问，“然后呢？”学生一脸懵懂的回答：“没有然后了呀！还没想那么远呢。”听了这样的答案，我很是失望。但仔细一想，他们都是涉世未深的未成年人，人生观、价值观和世界观还没有真正树立起来，这不正是引导和教育他们的大好时机吗？于是，我和同事们通过国旗下演讲、主题班务等形式对学生进行共产主义理想信念教育，联合团委、教育处等部门开展了“党史教育进课堂”“红色故事我来讲”等一系列主题教育活动，让学生更加深刻的了解了中国共产党的光辉历程，涌现出的先模人物，树立了“争做社会主义建设者和接班人”的远大目标。就在前几天，即将高中毕业的田芳铭同学在作文中这样写道“行程万里，不忘初心，信念如盘，一脉相承。时代的接力棒已传至青年手中，我辈青年生逢其时，重任在肩，虽难以达到先烈们‘一身寥落梁骨葬河山’的崇高境界，但透过夏明翰、江竹筠等英雄的悲壮事迹，我们接受到了红色教育，并以此发扬踔厉，在许国报国的伟业中燃烧自我。”看到这样的文字，我仿佛看到了若干年后的情形：这群年轻人奋战在祖国的大江南北、各行各业，意气风发，斗志昂扬！至此，我也清晰的看到了教育的底色，理解了教育的初心，那就是“为党育人、为国育才”！教育工作者只有坚持“立德树人”的根本任务不动摇，才能不忘初心、勇担使命，才能真正培养社会主义的建设者和接班人！

“上下求索三省身，立德树人守初心”，作为一名全国模范教师，作为一名奋战在一线二十二年的教育工作者，我将大力弘扬和践行教育家精神，不断加强师德修养，提升专业水平，为党和国家培养更多更优秀的人才！

个人简介：耿文超，山东省人大代表，现任山东省桓台第一中学副校长。国家领军人才教学名师，享受国务院政府特殊津贴专家，全国模范教师，国家级教学成果奖获得者，全国优质课特等奖获得者。

（大众新闻·鲁中晨报记者张敏 曲心健）