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鲁喀同心:续写“协同培优”项目的美好篇章

来源:大众新闻

2024-09-11 10:04:04

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9月4日,日照职业技术学院“第二校园·协同培优”项目第二期如期开班,学校师生们张开双臂,热情迎接来自喀什职业技术学院的新同学。

“踏上山东这片土地,一次又一次感受到这片土地的深沉文化底蕴。”喀什职院带队教师莫提帕尔·艾买提带领第二期50名新疆学生来到学校。经过第一期的体验学习,这次他们对本次培训的内容和方向更加明确和清晰。

文化体验:深化理解和认同

回想3月22日,喀什职院的学生们初到日照时,他们冒着初春的寒风,兴奋地奔向万平口,一睹大海的壮阔。但很快他们就发现,这片土地上,新鲜有趣的事物远不止大海。

“在这里的每一天都是新鲜的。”古丽加玛丽分享道。她和学校的同学们一起参与了运动会、文艺晚会等活动,这些互动不仅丰富了他们的校园生活,更结下了深厚的友谊。为了让这些远道而来的学子们快速融入校园生活,学校老师们不断探索和实践。协同培优班以“聚集思想、差异互补、协同发展”为宗旨,通过鲁喀协同、院系协同、部门协同的工作思路,让喀什职院的师生在这里既有技能成长,也有文化收获。“在这里,我真正体会到了专业知识的魅力。”喀什职院的马菲尔感慨地说。在老师们的悉心指导下,她攻克了一个又一个专业难题,感受到了学习的乐趣。在学习之余,他们参加了齐鲁文化研学实践之旅。在这片历史悠久、文化灿烂的土地上,他们参观了沂蒙红嫂纪念馆、孟良崮、曲阜三孔、莒国古城等,不仅领略了自然风光的旖旎,更深刻体会到了齐鲁文化的博大精深。

“之前仅仅知道山东是中国东部沿海的一个省份,现在对他的认识更深刻了。”通过研学实践活动,马菲儿感受到了齐鲁大地深厚的文化底蕴,这让她对中华文化的多样性有了更深的理解和认同。

教学相长:课堂创新与提升

任课教师张兴莲在备课时分享了她的担忧:“语言交流、文化差异、学生兴趣……这些都是我们需要克服的挑战。”为了这次培训,学校配备了优秀的师资团队,成立了系部工作专班,选配专班负责人、教学科长、班主任等师资团队,同时,与喀什职院共同成立了学前教育专业东西协作联合教研室。根据新疆学生基础情况以及未来专业发展能力需求,学校结合学前教育专业特色,精心制定了人才培养方案。

舞蹈教师黄秋烨将民族特色融入课程,以任务驱动的方式激发学生的学习兴趣。“班长杨晨同学和其他几位男同学创编的《荷塘月色》舞蹈,既展现了创意,又彰显了特色。”黄秋烨自豪地说。根据新疆学生“能歌善舞、活泼开朗”特点,学校充分对课堂升级,创新学生培养模式,把被动式的课堂传授改为“现场教学、任务驱动”等,充分发挥课堂作为培育学生的主阵地,让新疆学生享受课堂、爱上课堂。

在联合教研室中,喀什职院和学校老师共同备课,实现跨区域学前职业教育资源共享和优化利用,既让喀什职院的学生学到不一样的知识,也让本校的学生感受到多元的中华文化。“与新疆的同学一起学习,让我对多元文化的交融有了更直观地感受。我们不仅在专业上互相帮助,更在文化交流中增进了友谊,这种跨地域、跨文化的交流让我们的校园生活更加丰富多彩。”曲鑫诚同学表达了自己的学习感受。

技能实训:理论与实践的完美结合

为期三个月的培训课程,涵盖了专业基础、核心和拓展模块,与职业岗位和从业证书高度融合。教学科长张金芝强调:“学生不仅要掌握专业知识,更要具备实际工作的能力。”为了让喀什职院的学生学到真本领,提高他们的实践能力,日照职业技术学院联合日照市华英职业培训学校,为喀什职院师生组织了为期两周的育婴员职业资格证考前技能实操培训。4月20日,“协同培优”班51名师生以优异的成绩全部通过2024年育婴员职业技能等级认定。

不仅如此,为了让喀什职院更深入了解日照本土幼儿园课程建设、教研改革的先进做法,学校每月举办一次园长进课堂活动,为师生分享一线教学经验,并组织开展为期一周的幼儿园岗位实习实践活动。先进的教育理念、创新的职业素养以及新型的园本课程开发设计流程等,喀什职院的师生在实习过程中全方位了解幼儿园工作场景,让理论与实践得到应用,自身的综合能力也得到不断提高。

情感纽带:共同书写美好未来

“校园的每一个角落都留下了我们的足迹和笑声。”新疆学生杨晨在第一期培训班结束时不禁落泪。他回忆起与同学们一起参加运动会、汇报展演、社团活动等场景,学校的师生们给予了他们无微不至的关怀和帮助,让他感受到了家的温暖。

依托学校多样化的优质社团资源,学校鼓励学生们根据自己的特长和爱好加入社团,积极参加学校丰富多彩的第二课堂活动。哈萨克族的哈然别克同学加入了伯牙艺术团;杨晨和何晨同学加入了禾华艺术团。他们在学校的支持下,参加了日照市 “最美青春在日照” 大学生主题活动,展出的舞蹈“我们的好时代”深受日照广大市民的喜爱。6月12日,学前教育专业举办了第七届专业汇报展演,学校学前教育专业学生与鲁喀“协同培优”班学子共同演出。“看着这些来自新疆的孩子们逐渐适应并融入我们的校园生活,我感到非常欣慰。他们在学习上的刻苦努力、在活动中的积极参与、在人际交往中的真诚友善,都让我们看到了中华民族共同体意识的生动体现。”班主任成晓利说道。“第二校园·协同培优”项目是日照职业技术学院支援西部发展的创新举措,对深化各民族之间交往、加深鲁喀两地职业教育合作与交流、推进两地师生学习互鉴具有重要意义。在国家支援西部的发展号召下,学校与喀什的缘分不仅是一场培训。自2007年起,学校一批批优秀的毕业生通过参与“西部计划”等项目扎根西部,为地区发展“造血”;牟宗国、杨保国、卜洪医…一批批优秀的干部教师前往喀什,对口援助。在喀什职院筹办高职、一穷二白之际,学校挂职干部帮助组建了该校第一个高职教学机构—高职部,帮助完成了喀什职业技术学院从中职校到高职的转型。遴选优秀的干部教师、精心帮扶培育高水平师资队伍、助力智慧校园建设、助力先进实训室建设……多年来,学校用心、用力、用情写好援疆故事。(通讯员 刘娜英 张金芝)

责任编辑:丁兆霞