多学科专家“齐把脉”，济南高新区景汇小学探索教师成长新路径

近日，济南高新区教研室主任高雅静，来自语文、数学、科学、心理学等学科的教研员们到济南高新区景汇小学，开展为期半日的教学视导工作。此行旨在深入了解课堂教学现状，推动教学质量全面提升，助力教师队伍的专业发展。

视导团首先进入教室，细致观察了多位教师的授课情况。语文课堂上，崔雪老师的《ai ei ui》拼音教学，注重发音与情境结合，激发学生兴趣；来鑫老师的文学解读课《桥》，则通过深入剖析文本，引导学生感悟情感。数学课堂上，马秀丽老师的《求原来有多少》与李钊老师的《三位数乘两位数》课程，分别运用游戏化和实例演示法，强化学生的计算能力和逻辑思维。音乐课上，李雪老师的《哦，十分钟》旋律欢快，让学生沉浸于美妙的音乐世界。此外，李蒙和张丽华老师的健美操社团展示，申月老师的科学实验《我的小问号》，赵金明和王海燕老师的科学社团活动，以及魏方丽老师的心理健康教育课《克服坏脾气，打败小怪兽》，皆呈现出丰富多彩的教学场景，展现了教师们深厚的专业功底和创新教学的魅力。

课程结束后，各科教研员依据详尽的评价标准，从教材解析、学生参与度、教学实效等多个维度对每位教师的表现予以细致点评。他们与授课教师面对面交流，探讨教学设计的优化路径、教学方法的革新举措，以及如何强化集体教研，共谋教育质量跃升之策。

紧接着，教研员们审查了教师日常教学资料，对教师们的下水作业批改、备课笔记的创意设计给予了肯定，彰显了景汇小学教师严谨的教学态度和创新的工作精神。

在总结反馈会上，各科教研员对景汇小学的整体教学风貌表达了赞赏。他们指出，学校文化的蓬勃向上、学生精神面貌的显著改善、教师团队凝聚力的不断增强，均为教育事业的繁荣添砖加瓦。在此基础上，视导团提出两点建议：第一，深化教研组建设，倡导稳定、积累、优化的教研流程，打造活力充沛的教研组共同体。小学科组需兼备跨学科视角，促进学科内外的交流互鉴，建立健全教学与教研规范，营造问题导向型研讨氛围，塑造景汇特色学科发展模式。第二，激发教师潜能，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，拓宽视野，更新理念，自我反思，主动进取，构筑“景汇教学新力量”。

景汇小学校长赵士敬在接受采访时表示，此次视导活动不仅是对学校教育教学成果的一次全面检验，更是智慧的碰撞与传承。它不仅为景汇教师注入了源源不断的前进动能，更坚定了全体教职员工扎根高新，矢志不渝地投身于“科学育人，文化铸魂”教育事业的决心与信心，共同书写景汇小学教育新篇章。