深度教研启新程，精准培训促提升

2月28日上午，为引入先进教学理念与方法，助力教师优化教学，提升课堂效率，推动区域教育均衡发展，平度市明村镇明村小学迎来了一场以“深度教研启新程，精准培训促提升”为主题的教研活动。平度市教育和体育局教学研究指导中心小教科科长段文宁携小教科全体教研员、区域内各小学业务干部及学科教师参与本次活动。此次活动为教师们搭建了一个成长与发展的平台，使教师们不仅有机会展示自己的教学成果，与同行们相互学习、共同进步，更能得到专家的精准点评指导。校际间的合作与交流，不仅促进了资源共享和优势互补，更为区域教育的均衡发展注入了新的动力。

听评共研，精进教学

语文探秘——《鲁宾逊漂流记》

吴亚楠老师出示六年级上册语文《鲁滨逊漂流记》的教学魅力。吴老师通过精心设计的情景创设与任务驱动策略，极大地激发了学生的学习兴趣，促进了师生间高效、互动的沟通。课堂上，多元评价机制的有效运用，确保了教学评价与教学实践的紧密一致，展现了现代教育的先进理念。

评课培训环节，老师们围绕多维度进行了深入剖析，提出了既中肯又富有建设性的意见，旨在进一步优化教学设计，提升教学质量。平度市教育和体育局教学研究指导中心小教科科长段文宁与教研员在点评中，特别强调了吴亚楠在大单元任务群框架下，对新课标精神的深刻理解与实践探索。他们高度赞扬了课堂中对学生主体地位的尊重。同时，针对语文要素的精准落实与学生综合能力的有效提升，领导们也提出了宝贵的改进建议，旨在帮助吴老师及所有参会教师进一步精进教学技艺，共同推动教学质量的飞跃。

道法明理——《 做事要仔细》

明村小学王淋淋老师执教道德与法治一年级下册《做事要仔细》一课。在环节设计和活动安排上较好地体现了低年级道德与法治课程的生活性、活动性特点。从生活中的“小马虎”入手，使学生对“马虎”行为的存在和产生的原因有了深刻认识，为培养一年级学生认真做事，养成良好学习习惯起到了助推作用。

评课培训环节，从教学目标的落地、任务情境的创设、教学素材的选用、板书的设计、师生的互动到课程价值观的体现，每一位听课老师都给出了中肯的建议。市教学研究指导中心小教科副科长王坤从教材解读、课堂提问技巧、案例运用、授课方式、课堂小结几个方面给出了指导，希望大家坚持深耕教材，把握课程核心要点，精准传递知识，积极探索多样化教学方法，用案例分析、小组讨论激发学生兴趣，培养学生的思考能力，还要紧跟时代步伐，将社会热点融入课堂，不怕困难，将每次挑战化为成长契机。

数学解码——《用连乘解决问题》

明村小学尚飞飞老师执教的三年级下册《用连乘解决问题》以贴近学生生活的情境来导入新课，更好的激发学生的学习兴趣。在课堂中，尚老师放手让学生自己动脑思考小组交流体验算法的多样化做到“生生互讲，生生互评”。其次尚老师不断引导学生自主发现信息并提出问题，用数学语言来表述问题，用数学的思维来思考问题。

评课培训环节中，教研员蒋婷婷首先肯定了本节课的教学环节思路清晰，衔接恰当；教学目标明确，符合新课程标准要求。课堂中真正做到了以学生为主，在小组合作交流中学生积极参与课堂气氛活跃。其次让学生来当小老师讲给学生听，培养了学生的语言表达能力，提高了学生的核心素养。随堂练习层层递进及时巩固拓展了本节课所学内容。最后蒋婷婷针对本节课存在的问题给出了宝贵的指导意见，并现场答疑解决了老师们在平时教学中遇到的疑难问题。

英语漫游——《Unit2 Period 1 Introduce your weekend》

焦婷婷老师出示了一节六年级上册Unit2 Last weekend Period1 Introduce your weekend。通过 watch and answer，pair work等活动培养学生听、说、读、写 的能力,激发学习新知的欲望,教师通过创设主题情境,激活学生已有知识经验,铺垫必要的语言和文化背景知识,明确要解决的问题,使学生在已有知识经验和学习主题之间建立关联,发现认知差距,形成学习期待。

各区域联合校成员在评课环节各抒己见，畅谈自己的听课感受和建议。纷纷指出教学应建立在真实的情境中，让课堂有成长，学生有收获。英语教研员谭湘彦老师对本节课提出了更高的要求和细致的指导。她指出课堂应指向核心素养，让学生真正学以致用。并对听力技巧和课堂任务的设计，分层教学，评价标准等方面做出了指导。

科学启航——《声音的产生》

王涛老师出示科学四年级下册第5课《声音的产生》。该课目标明确，环节清晰，通过多种实验器材让学生探究声音产生的原理，学生热情高涨，大部分学生都能掌握本节课知识，达成预期教学效果。

评课环节，各位老师从学生自主猜想、自主设计实验等方面给出了比较中肯的评价。科学教研员张雷老师从多个角度分析本节课，提出要多关注学生的有效参与，强调小组合作的重要性，教师在教学过程中应灵活充当“引导者”、“学生”等身份。

领航展望，规划蓝图

小学教研科的领导在听评课后，巡视了学校的教学常规情况并进行了师生座谈与问卷，随后在党建活动室，明村小学校长姜晓燕进行了题为《明心笃行 质跃新程》的工作汇报。新学期，明村小学将围绕“全面提升教育教学质量”开展各项工作。规范课程实施、强化过程监控；聚焦教师发展、构建多元培训体系；深耕校本教研、完善架构、创新形式；开展项目活动、促进学生全面发展；深化课程建设、完善“明心教育”课程体系等，学校全体师生将以此为指引，为学生成长和学校高质量发展努力奋进。

段文宁从高层次出发，在肯定明村小学前期教育教学工作的同时，对新一年学校教学态势进行了全面的规划和展望。她提出，要不断加强师资队伍建设，通过持续的专业培训、共同教研和实践锻炼，提升教师的专业素养和教学能力，打造一支高素质、专业化的教师队伍。她强调，这样的教师队伍，将是明村小学教育质量的坚实保障，更是推动区域教育均衡发展的重要力量。段文宁的发言不仅为明村小学的教育发展指明了方向，更为教师们今后的工作提供了有力的指导和支持。

复盘精进，促进成长

28日下午，明村小学的各学科教研组迅速集结，投入到一场深入而细致的复盘工作中。教师们围坐一堂，围绕听评课的感悟和教研员的微讲座，进行了全面而深刻的思考与总结。他们不仅分享了各自在教学实践中的成功案例和创新举措，更坦诚地指出了存在的问题与短板，展现出自我批判精神。在反思的基础上，教师们积极开动脑筋，针对发现的问题提出了切实可行的改进措施和前瞻性的建议。这些措施和建议不仅聚焦于教学技巧的提升，更涵盖了教学理念、课程设计等多个层面，为今后的教学工作指明了更加明确和努力的方向。

通过深入的教研培训活动，教师们不仅学到了新的教学方法和策略，还加强了课改认识与实践。同时，此次活动也为明村小学的教育事业注入了新的活力，有力助推学校教育教学质量的全面提升。未来，明村小学将继续践行“明心教育”理念，不断加强教师队伍建设，提升教育教学质量，为学生们提供更好的教育服务。相信在全体师生的共同努力下，明村小学的教育事业必将迎来更加辉煌的明天。

（半岛全媒体记者 赵玲玉 通讯员 张怡）