聚焦调研精准把脉，培训赋能提质增效

为进一步提升教师的教育教学能力，促进教育质量的全面提高，2025年3月6日，平度市教育和体育局教学研究指导中心小教科全体教研员到南京路小学开展新学期教学专项调研，调研组通过听评课、订单式培训、听取汇报、查阅材料、实地查看等多种方式，对学校教学工作进行了全面调研和精准指导。

点燃智慧火种——听授课之韵，评教学之智

语文：浅忆星期天 深味儿时情

李悦老师执教六年级下册第三单元《那个星期天》，课堂简洁、洒脱、流畅。采用多种方法策略，读写结合，层层深入地挖掘文章中真实自然表达情感的方法，提高学生的表达能力。

评课环节，段科长结合李悦老师的课例，对语文教学工作提出指导建议：1.要树立文化自信，努力做“六个一”型的好老师。2.以学生为中心，提倡建立“学生学习共同体”。3.要创设真实的情境，调动起学生的生活经验和情感波动，让课堂真实地发生。4.抓好“听说读写”训练，教给学生方法，提高表达能力。

数学：解析重叠题 开启智慧门

赵红老师执教四年级数学课《重叠问题》。课后老师们对这节课的教学设计、逻辑思路展开积极的讨论，教研员蒋婷婷老师结合本节课从以下几点与老师们展开交流。课堂要以新课标为指引，明确教学目标，助力学生数学素养的全面提升；数学习题的创编，应该多创设有趣的数学情景，为学生提供更广阔的学习空间，培养他们的创新思维和综合素养。

英语：“心”赏四季美 情醉各季欢

韩璐老师出示五年级下册《Unit2 My favourite season Period 2 Each season brings its joy 》的听说课。在picture show的主题情境下，教师结合古诗词，带领学生们结合多种多样的学习任务进行语言输出与操练，培养学生的核心素养。

评课环节老师们各抒己见，畅谈自己的听课随感和教学建议。教研员谭湘彦老师指出，课堂要有严谨清晰的教学主线，要落实以学生为主体，将“课堂话语权”交给学生，鼓励学生多听、多说、多读，有效提高学生的综合语用能力。

道法：溯源物所来，洞悉生活根

杨林杰老师执教的是小学道德与法治四年级下册《这些东西哪里来》。课堂上杨老师充分调动学生的学习积极性，让学生感受到工业生产为生活带来的舒适与方便，尊重劳动者，珍惜劳动成果。

教研员王坤老师结合本节课就“如何推进大单元教学改革，提升课堂教学质量”为老师们提出三条宝贵建议：第一，认真研读新课标，明确教学目标；第二，充分利用课堂素材，服务课堂教学；第三，运用提问艺术，提升课堂深度。教师应善于从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度设计问题，引导学生深入思考，培养分析问题和解决问题的能力。

科学：探究空气秘 启迪科学思

李华芳老师执教五年级科学《空气的成分》一课。老师和学生通过实验，从一个个小问题引导到大概念的形成，循序渐进，实现教学目标。教研员张蕾老师对本节课进行了深度剖析，建议老师们在平日工作中重视实验教学，加强跨级部的集备教研，做学科的明白人。

点燃智慧火种——调研明方向 赋能增实效

听评课结束后，调研组进行了集中反馈，各学科教研员结合听课和检查情况进行了客观、深入的反馈。调研组肯定了学校在课程改革、教学管理等方面取得的成绩，也指出了存在的问题和不足。同时，以问题为导向，建议本学期学校的教育教学工作，要围绕校本教研、课堂教学、作业管理、数智融合等方面进行深入探究，提升教学精细化管理水平。

南京路小学党支部书记、校长黄晓杰对调研组的反馈和深入指导表示感谢。他指出，学校将认真梳理调研组的反馈指导意见，深化教学常规管理，在精细化管理方面搞突破、搞创新，以严谨有序的管理体系为教育教学活动的高效开展保驾护航；构建教师发展梯队，努力打造一支兼具高素养与专业化的名师队伍，促进集团教学的整体提升；创新育人实践路径，以课程为主线，精心构建科学合理、丰富多元的课程体系，为学生的全面发展与成长指引方问。

平度市南京路小学将以此次调研为契机，继续锚定教育高质量发展方向，不断优化教育教学管理，深化教育教学改革，以数智化建设为引擎，推动学校教育教学工作高质量发展，为学生创造更加优质的教育环境。

（半岛全媒体记者 赵玲玉 通讯员 丁娜）