新少年·写作实验室｜原来，我也很重要

原来，我也很重要

张店区东方实验学校八年级1班：刘雨葳

指导教师：白瑞丽

父亲像一潭湖水，宁静而不张扬。若是向湖中投入几句温暖的话语，便会收获意想不到的涟漪。

从小，由于父亲经常出差，我与他的关系并不亲密。我们生活在同一个屋檐下，却像两条平行线，和谐中透着陌生。有时，即使父亲找到了可供聊天的话题，最终也总在尴尬的沉默中草草结束。于是我曾固执地认为，自己对于父亲来说并不重要。

直到那次父亲送我去上钢琴课，我才真正意识到，父亲其实很在意我。

上课的地方离家不远，但步行也需要二十分钟。起初我央求母亲陪我去，可她说要加班，送我的任务便落在了父亲肩上。

到达琴房门口，父亲执意要送我进去，我却觉得难为情："爸爸，你走吧，我自己进去就行。"现在回想起来，那时的我真是聪明过头，竟在不知不觉中忽视了身边最珍贵的亲情。

父亲没说话，只是站在门口目送我进去。下课后，我走出琴房，看见父亲仍站在不远处。他似乎很冷，先是把手插进口袋，又觉得不妥，转而抬手整了整本就戴得端正的帽子。那时正值秋天，他冷成这样，想必是一直在门口等着。

我不由怔住，轻声问道："爸爸，你一直在这里等我吗？"他点点头："怕你出来找不到我，就没回去。"说着，他伸手接过了我提着的包。

刹那间，我忽然明白父亲一直很在乎我，只是我自作聪明，没能发现这无处不在的父爱。

回想起来，学习时桌上悄然出现的水杯，搬东西时抢先接过的双手，处处都有父亲的身影。

原来，我对父亲来说也很重要。这份爱需要用心体会，用心珍藏。

星光下的约定

——跟着影视写故事

张店区重庆路中学初三12班：何宇昊

指导教师：崔丽媛

在小镇的边缘，有一座被岁月遗忘的图书馆，这里是李明梦想起航的地方。

李明，一个心怀音乐梦想的少年，自小就对音乐有着浓厚的兴趣。但他的奶奶反对他学习音乐，认为这是不务正业。这并没有改变李明对音乐的热爱。每当夜幕降临，他总是偷偷溜进图书馆，津津有味地翻阅音乐书籍。天下没有不透风的墙，不久奶奶得知了这件事，看到孙子如此执着，她改变了想法，开始支持李明的梦想。

一次偶然的机会，李明和朋友艾米参加了镇上的才艺比赛，却因紧张而表现失常。这次失败使二人深受打击，李明甚至开始怀疑自己的梦想。就在这时，图书管理员老吴出现了，他非常欣赏这个和自己有着相同梦想的男孩，用自己的经历告诉李明，音乐之路从不平坦，只有坚持不懈，才能看到曙光。

在老吴的引荐下，他们认识了音乐制作人张先生。他的出现给李明和艾米带来了新机遇。他十分欣赏两人的才华，邀请他们参与一张专辑的制作。他们非常珍惜这次机会，争分夺秒地努力练习。

日子一天天过去，临近录制前几天，李明一如既往地练习，艾米却慌慌张张地跑来，大口喘着粗气，声音发抖地说："你奶奶……她...…"不等她说完，李明就向家里跑去。

家中，奶奶躺在床上，脸色苍白，身体十分虚弱。原来奶奶患病已久，为了不让李明放弃梦想，一直隐瞒着病情。医生说这种病在小镇上无法医治，必须去城里的大医院。那一夜，李明辗转难眠，艰难地做着抉择。

第二天，李明收拾好行李，带着奶奶前往城里的医院。他并不后悔这个决定。奶奶痊愈后的一个星光璀璨的夜晚，李明和艾米站在图书馆屋顶，许下了永远追逐音乐梦想的约定。

傲雪之寒梅 时代之楷模

——读《先锋人物·张桂梅》有感

张店区凯瑞小学五年级1班：王翌丞

指导教师：王珍

有这样一批人，他们是时代的先锋，是国家的脊梁，是中华民族的精神之魂，也是每一个青少年的人生榜样。他们平凡而普通，却有着崇高的人格和伟大的胸襟。其中，让我印象最深的是先锋人物——张桂梅。

《先锋人物·张桂梅》这本书讲述了张桂梅从天真、活泼、调皮的孩子成长为模范人民教师的经历。读这本书时，呈现在我眼前的不是枯燥的文字，而是张桂梅以怒放的生命托起一个个大山孩子梦想的过程。建设女高、上山家访等画面，像电影般一幕幕展现在我眼前。

这本书不但让我了解到张桂梅"准军事化"、"铁腕治学"的教学方法，也让我看到了她持之以恒的精神。当时，有一个班级全校闻名，因为班里许多孩子学习不好，十分调皮，校长想让张桂梅担起这个重任，她没有退缩，欣然接受。虽然教学难度很大，但张桂梅依然坚持教导。为了更好地教育孩子，她呕心沥血，后来身患二十余种疾病。本应在医院养病的她，一想到孩子们的学业，就不顾一切地冲出医院，一边顽强对抗疾病，一边坚持教学。张桂梅用敢拼敢搏、永不言弃的精神，向人们生动诠释了"钢铁是怎样炼成的"。

张桂梅对教育的执着，让我想到了历史名人：孙敬和苏秦如果没有"头悬梁、锥刺股"的精神，如何取得日后的成就？

狄更斯曾说过："顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。"成大事不全在于力量的大小，而在于坚定的决心和毅力。我们要学习这种持之以恒的精神，不断努力，登上理想的高峰。

教师点评：王翌丞同学平时酷爱读书，阅读了一系列先锋人物故事。从这篇习作中，我们能够看出他的阅读量很大，不但高度概括了书的主要内容，还联系了自己读过的其他内容，语言朴实而有吸引力，是一篇成功的习作。

雨中即景

张店区凯瑞小学五年级8班：苏文博

指导教师：刘红

周六的午后，我在窗边翻看着画册。不经意间一抬头，哇！天空被大片黑沉沉的乌云霸占了，它们像一群来捣乱的怪物，气势汹汹地压过来。紧接着，一道闪电"嗖"地划过天空，随后"轰隆隆"一阵巨响，雷声震得窗户都跟着发抖，我吓得一哆嗦。

转眼间，豆大的雨点就"噼里啪啦"地砸落下来。雨滴砸在地面上，溅起一朵朵晶莹的水花，好似一群活泼的小精灵在欢快舞蹈。我再也按捺不住内心的激动，匆忙套上雨衣、蹬上雨靴，如离弦之箭般冲下楼去。

站在雨中，我尽情感受着这场大自然的馈赠。雨滴愈发密集，打在雨衣上发出"哒哒哒"的声响，仿佛在演奏一首激昂的打击乐。小区的池塘里，水面早已被雨点搅乱，我捡起一根细长的树枝，轻轻在水面上划动，树枝所到之处泛起一道道优美的涟漪，引得一群小鱼好奇地聚拢过来，它们摆动着灵活的身躯，在涟漪间穿梭嬉戏。

瞧，几只小蜗牛正慢悠悠地从草丛里探出柔软的身子，它们背着沉重的壳，小心翼翼地在湿漉漉的叶片上爬行，身后留下一道道亮晶晶的痕迹。我轻轻将一只小蜗牛放在手心，它那小小的触角轻轻触碰着我的皮肤，痒痒的感觉瞬间传遍全身，让我忍不住咯咯直笑。

过了好久，雨渐渐小了。耳边的"哗哗"声变成了"滴答滴答"，像在演奏一首轻快的儿歌。我大口呼吸着雨后的新鲜空气，那味道凉凉的、甜甜的，舒服极了。

这场雨既带来了清凉与欢乐，又让我领略到大自然的神奇与美妙。它用一场独特的演出，为我带来了一个难忘的午后时光。

教师点评：

这篇文章以细腻笔触与生动描绘，勾勒出一幅雨中即景，把读者带入奇妙雨境中。具体亮点如下：描写细致，视觉、听觉、触觉等多感官描写运用出色，增强了真实感；比喻、拟人、排比等活泼的修辞手法贯穿全文，使景物生动鲜活；全文字里行间充满对雨中经历的喜爱与对大自然的热爱，情感自然流露，富有感染力。