聚焦核心素养培育，探索“数与代数”教学新路径

为深入落实新课标理念，探索“数与代数”领域教学新路径，4月16日，青岛市小学数学“数与代数”教学研讨暨强镇筑基交流活动在平度市郑州路小学成功举办。平度市教学研究指导中心小学数学教研员蒋婷婷老师，平度市李园街道郑州路小学校长王磊、副校长李卫军，平度市和市北区骨干教师代表出席活动，共同研讨数学教学新样态。

课例精彩展示：概念构建，思维进阶

平度市李园街道郑州路小学丁俊平老师以“新房装修”为情境，执教《小数的初步认识》，通过测量家具尺寸、米尺操作等活动，让学生在真实场景中构建小数概念。市北区山东路小学吕倩倩老师的《小数的意义》则以整数的计数方式为切入点，自然地过渡到小数的计数单位，引导学生从具象操作走向抽象思考，为后续更深入的小数学习奠定了坚实基础。两节课生动诠释了“做中学”理念，体会数是对数量的抽象，感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识，提升学生核心素养。

深度研讨碰撞：素养导向，精准剖析

评课环节中，平度市数学团队以“借生活之境悟小数，以素养之基筑课堂”为主题，从课标落实、教材处理、活动设计、核心素养培育等维度对《小数的初步认识》这节课展开深度剖析。市北区数学团队以大单元全景集备为依托进行《小数的意义》评课交流，通过大单元视角进行整合，让教师明确核心素养培养点，也能让学生更好地把握整数、分数、小数之间的内在联系。

专家引领赋能：研析课标，智启新程

活动最后，平度市小学数学教研员蒋婷婷老师做会议总结。她对两节课例给予充分肯定，认为它们高度契合新课标 “数与代数” 领域的相关要求；同时希望老师们继续研读课标、教材，把握新方向；创造性地将人工智能应用于教学，赋能新课堂。

相信本次活动为小学数学 “数与代数” 领域的教学提供了极具参考价值的实践范例。参与活动的教师也将继续紧跟新课标的引领方向，切实把在此次研讨活动中的所学、所思、所悟转化为实际教学行动，不断深化教学改革创新。

（半岛全媒体记者 赵玲玉 通讯员 樊慧）