名师论道 | 双眼时将秋水洗——和人工智能做游戏

人工智能时代，如何阅读？

当ChatGPT能三秒生成一篇文章解析，当深度求索（DeepSeek）可即时梳理学术文献的核心观点，在这个被AI重新定义的知识时代，我们比任何时候都更需要思考：什么才是真正有意义的阅读？

值此第30个"世界读书日"来临之际，大众日报淄博融媒体中心特别发起本次主题征文活动，诚邀淄博市教育工作者共同探讨：在人工智能深刻改变知识获取方式的今天，我们该如何坚守阅读的本质，又该如何借力技术实现阅读价值的升华？

双眼时将秋水洗——和人工智能做游戏

张店区实验小学 张琦

这个学期，张店区实验小学开展了“首课思政负责制”活动，每天早晨上第一节课的老师，会利用课前5分钟让学生就自己感兴趣的话题做个小演讲，以往举办这类活动，学生们从选题到资料的搜集，再到撰写成文稿，总要花费一周左右的时间。但这学期，这项任务却变得简单起来，几乎不再有学生找商量选题和改稿，一到发言时间，他们就捧着打印好的文稿走上讲台开始宣读，那些稿子也大都逻辑清晰，结构分明，都像是来自于人工智能之手。

我在班里询问，果然，学生的回答如出一辙：“我的是豆包写的”，“我的是我妈用DeepSeek写的。”“爸爸用kimi帮我做了ppt。”

……

千篇一律的回答中，我反而有点怀念他们从前略显稚嫩的手写稿。

琢磨了几天，我在课上问学生：“我们一起和人工智能玩个游戏如何？”

学生们跃跃欲试：“老师，什么游戏？”

“你们知道DeepSeek的创始人梁文锋吗？咱们每人准备一篇介绍他的稿件吧，明天活动课一起分享，看谁的稿件更精彩。”

第二天，学生们爽快答应了。

第三天，孩子们纷纷带来了自己的稿件，我们用屏幕投影，并请“作者”们上台朗读。

代表们读完后，我请孩子们讨论：“这些稿子怎么来的，有什么相似之处？”

讨论结果是：稿子都写得差不多，而它们，也基本上都来自于五花八门的人工智能工具……

我又拿出了自己写的那篇分享给学生，让他们对比阅读，讨论和投票，最后学生得出的结论是：老师写的文稿好像更有意思一点儿。

这是什么原因呢？

我在黑板上写下了三国曹丕的一句话：

文以气为主，气之清浊有体，不可力强而致。

孩子们不太懂，我向他们解释：凡是用心写的文章，都会带有独特的“文气”，会映射作者的独特气质（包括才情、个性、精神境界），这样的文章有灵魂，读起来才有味道。而人工智能写的文，就有点像方便面和预制菜，快则快矣，总是不如妈妈亲手烧的菜好吃。

那智能工具，是不是就不能用了？

当然不，我又让学生们小组合作，讨论总结了它的好处，那可真是不少呢，比如它速度快，学习能力强，能同时整合多重信息，当然了，学生们也发现了它整合能力和创意性欠缺、引用信息不够精准等缺点。那么问题来了，该怎样聪明地使用它们呢？

答案是：多读书，读好书，于经典书籍中涵养灵魂，培植灵感；同时多思考，才能产生无限创意。然后，带着自己的思路、逻辑和创意去使用工具，才能去粗取精，脱颖而出。

清代性灵派诗人袁枚曾有诗云：“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺”。人工智能时代，我把诗句做了一点修改：双眼时将秋水洗，用好ai不被欺。也愿我们的孩子有一双慧目，一颗慧心，思路练达，让人工智能更好地为我们服务。