今日报纸头条 | 山东“研”值为何越来越高

曲阜儒学研学游。 

研学团队前往兰陵代村国家农业公园。 

5月18日，在距离济南市中心45公里的章丘区文祖街道石子口村，一群来自济南市区的中学生正在石头房子里聆听村子的历史。这样的场景，如今在齐鲁大地的田间地头已不鲜见。山东省文化和旅游厅数据显示，去年全省接待国内游客9亿人次，国内旅游收入首次破万亿元，文旅及相关产业增加值占GDP比重达到6.7%左右，其中以农耕体验为主题的田园研学占比越来越高。

课堂体验

千年农事

今年“五一”小长假，曲阜市吴村镇的“六艺农耕”基地，迎来了来自北京的一所国际学校的师生们，他们在此完成了3天的农时“节气”研学。学生们在农学博士指导下用鲁班尺丈量土地，将《齐民要术》中的“区田法”付诸实践。“我们把《诗经》中的‘八月剥枣’与现代农业的枣树矮化密植技术对照讲解，让传统文化与现代科技形成对话。”六艺农耕基地创始人孔祥伟介绍，这种“穿越式研学”课程已申请三项教学专利。

教育模式的革新，折射出中国城乡关系的深刻变迁。当城市孩子连韭菜麦苗都分不清时，乡村不再只是地理概念。研学游在城乡认知鸿沟间架起了双向桥梁。

在沂南县岸堤镇朱家林田园综合体，废弃石屋改造成的自然学校里，孩子们在学习植物敲拓染的技术，他们用数学公式计算堆肥体积，农事劳动被解构成STEAM教育（指集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育）的天然场景。

市场数据印证着这种转变。山东省教育厅统计显示，省内83%的中小学已将农耕研学纳入必修课程，潍坊“农圣文化”、淄博“陶琉手作”等20个特色课程入选全国中小学研学实践教育基地。研学机构“齐鲁少年行”负责人李晓燕透露：“家长咨询时最关心的不再是‘玩什么’，而是‘能收获什么能力’。我们的课程设计要具体到每个环节对应的核心素养培养。”

乡村价值

再探索

在岸堤镇朱家林村，55岁的马光梅没想到自己烙了半辈子的煎饼会成为研学爆款。“孩子们跟着学烙煎饼，学炒茶，走时都要带上一些。去年光这一项就卖了3000多斤，顶过去4年收入。”这个村子通过研学游带动发展起12个主题工坊，村民人均年收入从2016年的8000元跃升至2024年的2.2万元。

变化背后是乡村价值评估体系的重构。有专家认为，研学游将乡村从生产要素供给地变为知识输出源，比单纯农产品溢价更可持续。

在兰陵代村国家农业公园的玻璃温室内，小学生们正在探访水培植物的生长方式。“孩子们参与的过程，也是思考的过程，他们有很多稀奇古怪的‘新点子’，也给了我们启发。”代村党委委员、妇联主席聂晓燕说。

知识反哺形成新的产业生态。威海“海藻部落”研学基地与中科院海洋所合作开发潮间带观测课程，累计收集到学生提交的1.2万份生态数据；枣庄冠世榴园将学生设计的石榴IP形象用于产品包装，年销售额提升40%。山东省农业农村厅相关数据显示，2023年全省研学相关产业综合收入达78亿元，带动7.2万农户增收。

数字技术

与农耕体验有了冲突

数字技术正在重塑农耕教育的形式。在烟台苹果研学基地，区块链溯源系统让每个苹果都有了“数字身份证”，学生们通过扫码就能调取果树全生命周期数据。看似超现实的场景，实则是产教融合的深度演进。

但对技术的狂飙突进也应保持冷思考。邹城蘑菇科创园研学项目负责人张亚茹发现，过度依赖数字设备反而削弱了体验感：“孩子们用显微镜观察完菌丝结构后，反而更愿意亲手抚摸菌棒，采摘蘑菇。”

在泰安九女峰乡村振兴示范区，这样的矛盾同样上演。投资方希望增加高端民宿和沉浸式剧场，而当地村民坚持保留传统打谷场作为核心体验区。“上周有个泰安的学校指定要原生态农耕体验，我们临时撤掉了已经安装的声光电设备。”项目经理陈浩坦言，这种反复让运营成本增加了12%左右。

冲突凸显出研学游产业化进程中的深层矛盾。曲阜师范大学地理与旅游学院调研显示，省内68%的研学基地存在文化体验表层化问题，“犁地半小时，摆拍两小时”的速食式研学饱受诟病。

面对挑战，创新治理模式正在涌现。微山湖湿地研学基地引入“生态银行”机制，每个研学团队需认领维护特定区域生态；沂蒙山小调研学营地实行“反向定价”，由学生根据收获自主决定付费额度。探索背后是价值逻辑的转变。

夜幕降临，日照任家台村的“星空课堂”如期开讲。中学生在天文望远镜前记录星位，老渔民指着银河讲述“参横斗转”的航海智慧。海风中，古老农谚与现代科学正在完成奇妙的互文。山东，这片承载着管仲“仓廪实”理想、孕育了贾思勰《齐民要术》的土地，正在书写乡村振兴的新注脚。

（大众新闻·农村大众通讯员 张艳 张萍 杨祥亮 杨思文）