教师说 | 淄博市柳泉幼儿园赵玉琼：花开有时，静听有声

在时光的长河中，总有一些身影如璀璨星辰，照亮我们前行的道路；在成长的旅程里，总有一些声音似潺潺溪流，滋润我们干涸的心田。他们，就是我们的教师。在这个金风与硕果共舞的美好时节，第41个教师节正带着满满的温情与敬意悄然走来。为此，大众日报淄博融媒体中心推出“教师说”专题报道，诚邀老师们打开心扉，分享那些藏在岁月里的教育故事，让温暖与感动在字里行间流淌。

花开有时，静听有声

淄博市柳泉幼儿园 赵玉琼

“花开有时，静听有声”，这或许就是教育最动人的模样。幼儿园里，每个孩子都是独一无二的种子，有的会在春光里早早绽放绚烂，有的则需要在时光里慢慢扎根，静待一场属于自己的花期。而我们要做的就是提供一片肥沃的土壤，用爱心浇灌，用耐心守护，静待每一朵花以自己最美的姿态绽放。

还记得三年前，我们班来了一个叫洲洲的孩子。他有一双明亮却写满不安的大眼睛，每天早晨与妈妈的分别都像是一场揪心的“拉锯战”。起初，我们以为这不过是普通的入园焦虑。但几天后，我捕捉到一个更为关键的信号：洲洲的情绪低谷，总是精准地出现在午饭前。每当餐盘叮当、饭菜飘香，其他孩子叽叽喳喳地围坐一桌时，洲洲却会瞬间沉默，死死地拽着衣角，小脸憋得通红，眼泪在眼眶里打转，一遍遍地呢喃：“我想吃就吃，不想吃就不吃”。面对饭菜他会紧闭双唇，若稍加鼓励，他便情绪崩溃、大哭抗拒，“我不去幼儿园吃饭”成了他清晨醒来后的梦魇开端。

我逐渐意识到，吃饭于洲洲而言，早已超越生理需求，成了压在他心头的一座大山。简单的鼓励和安抚已经无济于事，我必须找到问题的根源。一天午后，趁他情绪平稳，我陪他一起玩最爱的玩具车，在充满轻松与信任的氛围里轻声问：“洲洲，可以告诉老师，吃饭的时候，你心里是什么感觉吗？”他低头沉默良久，才小声表露内心：“……吃不完……老师会生气。”

一瞬间，我恍然大悟。原来，洲洲在之前的教育场所，曾因吃饭慢、挑食或剩饭被老师用过于急切的方式纠正过。于他而言，那个小小的餐盘，盛放的不是饭菜，变成了沉甸甸的焦虑与恐惧；他抗拒的不是食物，而是“吃不完”所带来的否定与压力。而这份情绪，被他完整地带入了新的集体生活中。

找到症结后，我与洲洲妈妈进行了深入沟通，并达成共识：绝不强迫，绝不对比，一起帮他卸下心理包袱。

改变是缓慢的，但每一步都掷地有声。从一口，到两口，再到小半碗……洲洲紧绷的小脸终于渐渐舒展。真正的转机发生在一周之后。那天的午餐里有红烧鸡翅，我留意到洲洲的目光一直悄悄追随着餐盘。我心中一动，但没有作声。片刻后，他伸出勺子，小心舀起一个最小的鸡翅，抬头望向我。我回以温暖肯定的微笑，没有一句催促。随后，他慢慢地吃完了那个鸡翅，我见证了他入园以来最动人的一幕：他主动举起小手，声音里带着一丝从未有过的雀跃：“老师！我还要！”

那一刻，我强忍着激动，平静地为他添了菜。从那天起，洲洲的进餐之路豁然开朗。他不仅开始享受幼儿园的饭菜，更因为跨越了这座内心的高山而变得无比自信和开朗。他不再抗拒上幼儿园，每天早晨都蹦蹦跳跳地入园，脸上洋溢着属于这个年纪的、灿烂无忧的笑容。

回望这段历程，我更加坚定：教育不是灌输，而是点燃火焰；不是疾风骤雨，而是静水深流。每个孩子都有独特的成长节奏，正如不同的花有不同的花期。真正有温度的教育，是俯身倾听那些未说出口的心事，是理解行为背后真实的渴望，是要具备等待的勇气与安静的智慧。在这个步履匆匆的时代，我们更要提醒自己：慢下来，蹲下身，与孩子的视线齐平；静下来，听清他们内心最微小的振动；柔下来，以真诚的温暖融化不安与恐惧。

从事教育多年，我最珍视的，就是那些发自内心的拥抱、那些毫无保留的信任、那些成长带来的感动。它们让我深信：教育真正的力量，从不彰显于喧哗之处，而蕴藏于日复一日的陪伴之中；它不是即刻绽放的烟火，而是静默扎根、生生不息的力量。

愿我们都能以从容之心，做一名幸福的守望者，静待每一季花开，聆听每一个生命绽放的动人声响。

（大众新闻·鲁中晨报记者 张敏 徐鹏 曲心健 周文慧整理）