开屏见“好”｜援疆教师张宝科：拼他个日出日落！教孩子把影子抛在身后
开屏见“好” | 2026-02-04 07:30:00原创
徐文君 吕原 魏亦汝 来源：大众新闻
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“把影子抛在身后，迎着阳光走。”
2026年寒假前夕，一段短短十秒的视频在网络上悄然走红。视频中，一位戴着眼镜的男教师站在讲台上，正对着台下的学生深情寄语。没有炫酷的剪辑，没有激昂的配乐，只有这句朴素却充满力量的话语，瞬间击中了无数人的心。
视频的主人公，是来自东营市第一中学教育集团垦利校区（垦利一中）、目前在新疆疏勒县八一中学支教的地理老师张宝科。
从黄河入海口到帕米尔高原脚下，跨越4700公里，他不仅带去了知识，更在孩子们心中种下了一颗向着阳光生长的种子。
意外“走红”：
评论区里，藏着4700公里的牵挂
对于张宝科来说，这次“走红”完全是个意外。
1月19日，是他在疏勒县八一中学本学期的最后一课。第二天，他便踏上了返回山东东营的旅程。
“应该是回来第三天，那天睡醒起来拿起手机刷视频，我一看，这不就是我自己吗？”回想起当时的情景，张宝科笑着说。
看着屏幕里那个熟悉的课堂，张宝科既意外又激动。他仔细翻看着评论区，视频的点赞量很快突破了千次，转发六百多次，数字仍在增长。“我们的老师把光带到了新疆！”“这是我们三班的地理老师！”……许多他曾经教过的学生、现在的学生，甚至素未谋面的网友，都在评论区留下了温暖的话语。
“我也看到了一些我曾经教过的学生在下面留言，确实感觉到现在信息网络挺发达，很多人对新疆的教育都挺关注。”张宝科感慨道。这段视频其实是当地媒体为即将进入高三冲刺期的孩子们录制的加油寄语，没想到会传播得这么远。
在张宝科看来，视频的“火”，不光是因为那几句话，更折射出大家对边疆教育的关注，以及那份跨越山海的师生情谊。
从黄河口到帕米尔
他终于站在了课本里的那片土地上
“每次在黄河口讲到西北边疆，总感觉隔着书本有一层距离。”
在去新疆之前，作为一名地理老师，张宝科无数次指着中国地形图上那片土黄色的区域，试图让学生理解什么是真正的干旱区、什么是戈壁滩的昼夜温差。但他深知，那些从教科书和纪录片中得来的知识，始终缺少一种脚踏实地的温度。
直到援疆报名的通知下发，那个酝酿已久的念头终于破土而出——“我想去那里，真正站在那片土地上”。
2025年8月29日，张宝科随第三批教育部“组团式”援疆团队，登上了飞往喀什的航班。出发前，他特意在手机里存了一张照片——那是他在垦利一中时，学生将他“穷且益坚，不坠青云之志”的寄语，工工整整地写在了高考倒计时旁的黑板上。
那一刻，寄语旁写着“277天”，那是距离高考的时间。醒目的数字旁，学生画上了绿色的山丘、白色的飞鸟，还有蓝天白云。“喀什，会不会就是这样的蓝天白云，天空中飞着白色的鸽子？”
到了学校后，他被分配到疏勒县八一中学，担任高三1班、3班的地理教师，同时兼任疏勒县高中地理兼职教研员。1班是全校最好的文科班，教学重任自然落到了他的肩上。
然而，现实的挑战比想象中来得更猛烈。喀什的干燥给了这位来自沿海地区的教师前所未有的“下马威”。大半年几乎没下雨，空气干燥到早晨醒来时鼻腔里常常带着血丝。饮食的差异、时差的不适、语言的障碍……这些生活上的艰苦没有让他退缩，反而让他更加明白此行的意义——教育，本就是一场需要耐心的耕耘。
“老师，我这次选择题对了17个！”
高三教室的窗外，是帕米尔高原吹来的干燥的风；窗内，是高考倒计时牌上日渐减少的数字。教室里，维吾尔族、哈萨克族、汉族孩子们的面孔交织在一起。
当张宝科第一次在黑板上徒手画出中国地形图，粉笔从黄河三角洲一路向西描摹至帕米尔高原时，他看见台下那些眼睛里闪烁着光芒——那是他熟悉的光芒，和垦利一中的孩子们听到“岩盐喀斯特地貌”时一样的好奇与渴望。
作为东营市垦利区的教学能手和优秀班主任，张宝科带来的不仅是沿海地区的教学经验，更是一套行之有效的育人理念。他巧妙地将理论与当地风貌结合，帕米尔高原、塔克拉玛干沙漠不再是课本上抽象的名词，而是窗外的风与脚下的土。
“地理不是死记硬背，是理解我们为何身处这样的天地。”他善用比喻与故事，将复杂的地球运动、气候成因，转化为生动可感的画面。这种教学方式极大地调动了学生的学习主动性，让学生从“要我学”转变为“我要学”。
在疏勒县八一中学，他带来的直观变化是学生们地理成绩的显著提升。回到东营的这些天，虽然还在假期，但张宝科的微信依然响个不停，新加的那些新疆学生经常会找他聊天。
“我走的时候他们正在期末考试，当时参与了阅卷，但还不知道具体成绩。”张宝科回忆道，成绩出来的第一时刻，就有好多学生迫不及待地给他发消息报喜，“老师，我这次选择题对了17个！”隔着屏幕，他都能感受到孩子们那份特别的喜悦和自豪。
除了教学，张宝科还将精力投入到了教研帮扶中。作为兼职教研员，他的“讲台”延伸到了整个区域。他深入当地教师的课堂，听课、评课，分享“以学生为中心”的教学思维，鼓励当地教师尝试情境教学、小组探究。他的到来，像一束光，不仅照亮了学生，也激活了当地的教研氛围。
在此刻，拼他个日出日落
“经师易得，人师难求。”在学生们眼中，张宝科既是严格的“教练”，又是耐心的朋友。
虽然人回来了，但孩子们对他的思念从未停止。“老师你什么时候回来？我们很想你。”
“我只能跟他们说，等开学的时候我就回去了。”张宝科笑着说。
提起那条爆火的视频，张宝科坦言：“高考就像一段迎着阳光前行的道路，压力和困难就像身后的影子。”当时对着镜头说出这段话时，他看着台下这些与他共同拼搏了几个月的孩子们，脑海中浮现的正是那句“穷且益坚，不坠青云之志”。
他没有想到这句话会传播得这么远，但他希望孩子们记住的，不光是地理知识，更是这种永远面向光明的心态。“用你们的青春和善良，用你们的努力和付出，塑造你们人生的辉煌。”
如今，短暂的寒假即将结束，新的征程就在眼前。
当被问及如果再对孩子们补充几句寄语会说什么时，张宝科沉思片刻，眼神中透出一股坚定：“这一次，我要送给他们两句话——破釜沉舟，拼他个日出日落；背水一战，干他个无怨无悔！”
这是他对高三学子最后的冲刺动员，也是他对自己援疆生涯的庄严承诺。
“因为他们现在是高三毕业班，我回去之后肯定得带着他们，直到高考结束。”张宝科说。
春节后，他将再次踏上那条熟悉的航线。对于张宝科而言，这不仅是一次返岗，也是去赴一场关于青春与梦想的约定。在接下来的日子里，他将继续站在讲台上，陪着那群孩子，一起拼一个无悔的夏天。
（大众新闻记者 徐文君 实习记者 张永胜 编辑 吕原 设计 魏亦汝）
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