文化研学与课程创新融合发展研讨会在济宁学院举办

大众网记者 朱铜辉 通讯员 张利 朱艳菲 济宁报道

3月28日，“儒学传承·教育创新——文化研学与课程创新融合发展研讨会”在济宁学院举行，本次会议由济宁学院、济宁市精品旅游促进会主办，济宁学院研学服务中心、山东省现代教育科学研究院、得一教育智库、学而行研学教育联合承办。来自北京、广东、黑龙江、河南、广西、陕西、内蒙古、山东等地的研学行业协会、教育科研院所、中小学校、研学基地、旅行社的领导、专家、负责人共100余人齐聚济宁学院曲阜师范校区，共探文化研学高质量发展路径，共商课程创新与实践育人融合大计。

济宁学院副校长刘国栋致辞

济宁市人大原副主任、一级巡视员、济宁市精品旅游促进会会长陈颖致辞

得一教育智库负责人、山东省现代教育科学研究院执行院长徐文峰致辞

中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕线上致辞

济宁学院副校长刘国栋，济宁市人大原副主任、一级巡视员、济宁市精品旅游促进会会长陈颖，得一教育智库负责人、山东省现代教育科学研究院执行院长徐文峰，中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕先后致辞。王晓燕在致辞中对中心发展提出五点殷切期望：希望中心成为国家战略与教育实践的生动对接者，将国家宏观要求细化为可操作的研学创新方案；希望中心成为文化资源教育转化的典范标杆，完成从文化资源到教育资源再到学生素养的创造性转化，开发具有思想深度、情感温度和参与广度的主题式、项目式、探究式课程体系；希望中心成为教具创新与标准化建设的全国枢纽，研发兼具文化准确性、教学适用性、技术融合性的标志性教具，为全国研学教具规范化、专业化发展提供典型经验；希望中心成为专业化师资培养与协同育人的核心平台，研究制定文化研学指导师能力标准，着力培养有文化底蕴、有教育情怀、有专业方法、有组织能力的研学领军人才；希望中心成为研学科学评估与循证改进的先锋，建立涵盖知识获取、能力提升、情感态度等多维度的综合评价模型，推动行业从经验驱动向证据驱动升级。

济宁学院副校长刘国栋，济宁市人大原副主任、一级巡视员、济宁市精品旅游促进会会长陈颖，得一教育智库负责人、山东省现代教育科学研究院执行院长徐文峰，中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕先后致辞。王晓燕在致辞中对中心发展提出五点殷切期望：希望中心成为国家战略与教育实践的生动对接者，将国家宏观要求细化为可操作的研学创新方案；希望中心成为文化资源教育转化的典范标杆，完成从文化资源到教育资源再到学生素养的创造性转化，开发具有思想深度、情感温度和参与广度的主题式、项目式、探究式课程体系；希望中心成为教具创新与标准化建设的全国枢纽，研发兼具文化准确性、教学适用性、技术融合性的标志性教具，为全国研学教具规范化、专业化发展提供典型经验；希望中心成为专业化师资培养与协同育人的核心平台，研究制定文化研学指导师能力标准，着力培养有文化底蕴、有教育情怀、有专业方法、有组织能力的研学领军人才；希望中心成为研学科学评估与循证改进的先锋，建立涵盖知识获取、能力提升、情感态度等多维度的综合评价模型，推动行业从经验驱动向证据驱动升级。

研学会客厅——济宁学院研学服务中心揭牌仪式

曲阜国际研学教具展示中心揭牌仪式

中国北方庙学文化研学中心揭牌仪式

在与会嘉宾的共同见证下，“研学会客厅——济宁学院研学服务中心”“曲阜国际研学教具展示中心”“中国北方庙学文化研学中心”三大平台揭牌。曲阜国际研学教具展示中心汇聚各个领域600余种研学教具，全面覆盖传统文化、科技创新、红色革命、劳动教育、自然生态等主题，将为全国研学营地及机构提供专业的课程及教具配套服务。

专家聘任仪式聘任仪式

专家聘任仪式聘任仪式上，济宁学院副校长刘国栋为广少奎、顾家城、杨光富、王秀玲、张令伟、武悦等专家颁发聘书，标志着济宁学院研学服务中心专家智库正式组建，将为研学课程开发、标准制定、人才培养提供智力支撑。

“中小学生文学小课题研究”项目发布

“孔庙中轴圣枢创意营造模型课程”项目发布

“中小学生文学小课题研究”项目、“孔庙中轴圣枢创意营造模型课程”项目发布，标志着研学由“走马观花式”的参观体验向“知行合一式”的深度探究迈出了实质性一步，将会构建起“研之有物、学之有据、行之有效”的闭环。两个项目均以课程化为核心，前者通过研究性学习引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，将阅读、写作、思辨与实践深度融合，有效培养学生自主学习与创新思维；后者则以PBL项目式学习为载体，将儒家经典与动手实践相结合，让抽象的文化理念通过模型搭建、场景创设变得可触可感。

合作签约仪式（一）

合作签约仪式（二）

合作签约仪式（三）

合作签约仪式（四）

合作签约仪式中，济宁学院研学服务中心与华东师范大学基础教育改革与发展研究所长三角研学旅行教育联盟、黑龙江省研学实践教育协会、河南省研学旅行教育协会、广西中小学研学旅行学会、陕西省旅游协会研学旅行分会等区域研学组织，山东省精品旅游促进会、黄河流域研学联盟、济宁市研学旅行协会等行业机构，山东中铁文旅发展集团、青岛蓝谷三航科技综合实践教育基地、世纪金榜集团等40余家文旅企业签署合作协议，各方将共同致力于构建起跨区域、多领域的研学协作网络。

山东省教育科学研究院原党委委员、教育部基础教育劳动教学指导专委会委员王秀玲作《研学课程开发与创新实践》报告

签约仪式后，山东省教育科学研究院原党委委员、教育部基础教育劳动教学指导专委会委员王秀玲以《研学课程开发与创新实践》为题作报告。王秀玲说，研学课程要坚持教育为魂的育人初心，深耕在地打造特色品牌，适配学段差异实现螺旋上升，强化实践导向突出亲身体悟。

　中国儿童文学研究会中小学素养教育专委会副主任顾家城作《AI时代下实践教育的应用逻辑——以小课题研究性学习培养自主学习与创新思维》报告

中国儿童文学研究会中小学素养教育专委会副主任顾家城带来《AI时代下实践教育的应用逻辑——以小课题研究性学习培养自主学习与创新思维》报告。顾家城介绍了“中小学生文学小课题研究”项目的理论基础与实践路径：该项目通过真实问题驱动、探究过程引领，让学生在“做中学”中形成核心素养，引导学生在真实的社会场域与历史语境中获取鲜活素材与真实体验，以过程性评价替代结果性评价，真正实现从被动学习到主动探究的转变。

华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心主任、长三角研学旅行教育联盟会长杨光富作《学校发展规划研制的几点思考》报告

华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心主任、长三角研学旅行教育联盟会长杨光富作《学校发展规划研制的几点思考》报告。杨光富结合为全国近20所中小学制定规划的丰富经验，提出了规划制定的五大路径：从品牌活动的迭代升级中提炼教育理念；从学校文化理念的原有内涵中挖掘特色；从学校发展战略咨询中寻找突破口；从对接国家重大战略中把握发展机遇；从挖掘本土在地资源中形成独特定位。

北京市第二十二中学党办副主任项俊霜作《深耕党团队一体化育人模式赋能文学小课题创新实践》报告

北京市第二十二中学党办副主任项俊霜、团委书记李晓阳共同分享了《深耕党团队一体化育人模式赋能文学小课题创新实践》。两位老师以学校参与首届“乡韵文脉”文学小课题研究的实践为例，详细介绍了课题从启动到成果产出的完整历程。

徐文峰说，本次研讨会内容丰富、成果丰硕，为文化研学与课程创新融合发展搭建了高端交流平台，也为济宁市建设世界文化旅游名城注入了新的动能，得一教育将以此次研讨会为契机，携手推动研学实践教育高质量发展，让中华文脉在研学传习中生生不息。

会后，与会领导与专家一行前往中国教师博物馆进行考察。