党报帮办·五一观察｜当“春假”遇上五一，放好这个假期还需多方协同

这个春天，山东多地推行中小学春假制度，将3天春假与五一假期衔接，组合形成8天超长小长假。政策初衷温暖而明确：让学子走出课堂、亲近自然、舒缓学业压力，也为家庭创造高质量亲子相处时光。

然而，“孩子放假、家长无休”的时间错位，让这份福利出现了意外的“衍生现象”——孩子被迫超前赶作业、校外机构借春假变相补课，让春假的意义大打折扣。

春假成“赶作业日”

“趁着春假先把五一作业全部写完，假期就能安心出去玩了。”淄博市五年级学生张可欣（化名）的假期安排，成为当下众多中小学生的真实写照。按照学校布置，五一假期作业实行每日拆分模式，若假期同步写作业，出游行程难免被打乱；若是积压到假期尾声突击完成，又会身心俱疲。权衡之下，提前赶工完成作业，成了不少家庭的无奈选择。

张可欣的母亲程女士道出了双职工家庭的普遍困境：淄博春假为4月29日、30日及5月6日，企业职工正常上班、请假不便，孩子独自居家无人照料。春假本要求零作业、纯放松，可五一课业任务客观存在，时间差之下，“先写作业再游玩”成为平衡学习与出行的折中方案。

“春假本意是让孩子放松，结果反倒成了赶作业的缓冲期。”程女士呼吁单位推行弹性休假、错峰作息制度，缓解亲子时间错位难题，“不然春假再长，对我们双职工家庭来说，也只是孩子一个人的假期。”

记者随机走访十位中小学生家长，八位表示会安排孩子提前完成五一作业。家长职场作息与学生假期节奏不匹配，已成为当前春假落地过程中最突出的民生痛点。

“作业班”趁机升温

旺盛的托管需求，直接催热各类假期托管机构。市面大批“春假五一作业班” 快速上线，主打作业辅导、错题解析等刚需服务，精准对接双职工家庭无人看管的难题。

淄博一家作业班负责人介绍，春假首日报名人数便迎来高峰，日常托管名额早早约满。高峰期时，一名老师需同时辅导七名学生，师生配比紧张，基础看护压力居高不下。

不少家长坦言，报名作业班并非追求分数提升，更多的是解决无人看管的难题。依靠机构的规律管理，既能避免孩子沉迷电子产品，又能高效完成课业，减轻居家育儿负担。

某作业班宣传广告

值得警惕的是，部分作业班逐渐偏离看护本质，借假期托管开展变相补课。有的机构以“期中查漏补缺”“假期弯道超车”等为宣传噱头，利用作业辅导间隙超前授课、强化学科训练。本该用于放松休憩的春假，再度被功利化学习裹挟，与其初衷背道而驰。

多方协同方能破局

山东师范大学教育学部教授、硕士生导师路书红认为，春假与五一联动形成的超长假期，具备多元正向价值。拉长的休闲周期，能够打破固化的课堂学习模式，为学生走进自然、拓展视野、参与社会实践创造条件；连贯的空闲时段，有效拉长亲子互动时间，助力家庭关系升温；同时，春假也能带动研学旅行、劳动教育、自然科普等社会资源落地，持续推进素质教育发展，贴合青少年身心健康成长规律。

在肯定政策利好的同时，路书红也指出超长假期落地后的现实短板。集中出行引发交通拥堵、景区客流过载，大幅降低休闲体验；作息频繁切换，容易导致学生作息紊乱、学习状态松懈，增加节后开学适应难度；而双职工家庭托管压力加剧、教育焦虑持续蔓延，更是当前群众反映最集中的问题。

“学生被迫赶作业、机构借机搞补课，本质是教育焦虑催生的应对行为。” 路书红表示，层层加码的学业安排，不断消解春假放松、休憩、探索的核心定位，让惠民政策流于表面，违背假期设置的底层逻辑。

路书红强调，想要让春假政策真正落地见效，不能只停留在假期时长的调整，更需要学校、家庭、社会三方协同发力。学校需坚守减负底线，严控隐形作业、课业加码；家庭尽量做好“陪伴者”，而非“监督者”，把亲子陪伴放在第一位；企业可探索弹性休假、居家办公等灵活制度，破解亲子时间错位难题；社会层面应扩容公益托管、春日研学、户外实践等公共服务，补齐家庭育儿短板。唯有多方联动、精准配套，才能让春假回归休闲本质，实现休息、陪伴、探索、成长的双向奔赴。

（大众新闻记者 胡迎迎 张梁）

您有难题，党报帮办。如遇“急难愁盼”，可点击大众新闻领导留言板留言。领导留言板已与12345政务服务平台实现双向对接，联动助力您反映的问题得以高效解决。