芦花新闻|东营市春晖小学体育课程专项化改革调查

记者 徐文君 巩奕含

近日，在第七届东营市中小学阳光体育杯校园足球联赛上，市春晖小学校男子足球队凭借过硬的基本功，扎实的足球战术，顽强的毅力，以全胜的战绩第四次获得小学男子组冠军，大家将一起捧回的冠军奖杯和其他荣誉整整齐齐地陈列在了办公楼中。

自2014年起，东营市春晖小学开始探索体育课程专项化教学。如今，学校根据15名体育教师所长，分别开设了足球、篮球、花样跳绳、乒乓球、健美操等11个班的创拓课程。“各位老师按照课程纲要，贯彻教学计划，不断完善课程内容，逐步形成了校本教程。其中，足球、篮球、花样跳绳课程已建立完善的体系以及大单元教学课程，通过丰富多彩的体育活动，给所有同学搭建了属于自己的舞台。”东营市春晖小学校长任成杰介绍。

当体育课程设置打破传统教学模式，活动课程配套国家课程，并使用学生体质监测大数据监测体育课程与教学效果，体育课程专项化教学让学生的体育课有了目标和指向性训练，让体育课堂“热”了起来。

体育教学专项化、目标化，打造春晖经验

比赛刚刚结束，四年级三班的姜禹任满头大汗地走到休息区，带病出战让他今天的体能消耗大了些。10月24日，学校第十一届“校长杯”足球联赛开赛，打小喜欢足球的姜禹任一场比赛也不想缺席，“他是我们班级的主力，只要主力队员们打出固定配合，我们就能赢！”只要到了比赛时间，班里同学都要来到球场上，或上场比赛、或加油助威、或建议谋划，提起足球，像是打开了同学们的“知识宝库”，他们总能侃侃而谈。

“我们现在每周有三节体育课，其中有一节足球课，和枯燥的跑圈相比，在这堂课上我们逐渐地了解足球、热爱足球。我们班已经赢了两场比赛了，算是打了个‘开门红’。”四年级三班宫曼琳激动地说道，自开设足球专项课以来，足球已慢慢成为同学们最受欢迎的运动项目。

2021年，教育部印发了《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》（以下简称“《纲要》”），《纲要》要求学校深化体育教学改革，强化“教会、勤练、常赛”，构建科学、有效的体育与健康课程教学新模式，帮助学生掌握1至2项运动技能，促进中小学生运动能力、健康行为、体育品德等核心素养的形成，为实现“健康中国”“体育强国”作出体育学科的贡献。

新学期伊始，东营市春晖小学决定在一年级和四年级为试点开展体育大单元教学，探索体育专项化教学改革。以四年级为试点，由三位体育教师马宁、刘传亮、赵岩磊负责10个班的足球、篮球、跳绳项目的体育教学工作。以21周为例，每个项目7周的课时安排，7周时间均进行项目化教学，7周之后三个项目轮转，14周以后继续轮转，学期末四年级10个班的学生均获得7周的足球、篮球等项目的专项教学。下学期还是按照上述周期进行轮转，提高大单元继续更深一步的设计，确保专项教学层层深入，提高教学有效性，让学生成为真正的受益者。

依托大数据、云服务，加强学生体质监测

近年来，随着社会经济的发展和生活方式的改变，教育体制改革要求从传统的知识传授向全面素质教育转变，体育教育作为学生全面发展的重要组成部分，受到了更多的关注。学校和教师需要了解学生的体质健康状况，制定个性化的教学和训练计划，提高体育教学和管理水平。因此，建立一个能够收集、管理和分析学生体质健康数据的平台，成为了教育体制改革的一项重要任务。

“因为每年的‘国家体质健康测试’每个年级要测的项目不同且种类多，学校研发了‘学生体质健康监测分析系统’，有了这个系统之后我们就可以随堂测、阶段测，只要一键输入，精确到每个人的体质监测评价一下子就出来了。”东营市春晖小学体育课程部主任马宁说。在没有系统之前，要想对学生体质进行监测，所有体育老师要忙上3-5天，还不能精确到每个人的报告，现在有了新系统且已升级成网络版，随时、随处可查可看所有同学的监测数据、报告、百分比、雷达图以及学生体质评价，省时省力，高效便捷。

通过成绩批量录入等方式收集学生的体质健康数据，并通过云计算和大数据分析技术进行存储和处理，市春晖小学开发的学生体质健康监测分析系统可以实现数据的集中化管理和统一化存储，为学校、教师、家长和学生提供了全面的体质健康管理服务。

“我们基于学生的体质健康数据，根据学生的个体差异和需求，提供个性化的健康管理方案和指导，帮助学生制定合理的锻炼计划和饮食建议。通过分析学生的体质健康数据，及时发现异常情况并进行预警，提供相应的干预措施，帮助学生及时调整和改善健康状况。”东营市春晖小学副校长王鹏说。

融合特色项目、学科教育，构建校园文化氛围

东营市春晖小学德育处副主任刘传亮告诉记者，体育课程专项化加大数据支撑，春晖学子的运动热情高涨，体育运动已成为他们生活的一部分。

10月31日下午4点半，东营市春晖小学第十一届“校长杯”足球联赛刚刚结束当日比赛。柔和的阳光洒在孩子们身上，四年级三班以两球优势取得了胜利，现场加油欢呼声不绝于耳，他们一起为了胜利欢呼，一起为了赛程紧张，大家的心里都暖洋洋、热腾腾的，团队运动的魅力在这一刻得到了诠释。

“孩子现在可喜欢足球了，班里有比赛就要参加，一场不落下！”四年级学生家长王先生说。目前，体育运动已成为师生员工和家长生活的一部分。放学后，场地上除了训练的足球队员们，更有热爱着足球的学生们在操场上挥洒汗水，老师、家长、门卫已成为球场上孩子的观众，这种自发的行为也是足球文化融入到学校文化之中的具体体现。

做好人、读好书、踢好球，春晖小学特有的足球育人文化是培养学生团队精神、竞争意识、责任担当、百折不挠等良好品格的有效办法。在此基础上，东营市春晖小学通过实施创拓课程和课后延时服务进行多元自主课堂改革，从学生的兴趣出发，既保证全体学生素质教育的发展，又满足了学生课程发展的需求。

让学生拥有一个强健的体魄、一个阳光的心态、一个善于合作的精神，增强学生的体育意识和体育兴趣，养成终身运动的习惯——春晖小学已初步构建起具有足球特色的校园文化氛围。