【智简课堂第1433期】丘成桐：学习数学的窍门

丘成桐：学习数学的窍门

邢介进

数学家丘成桐说，读教材，预习、学习、练习，是学习数学的窍门，这也是学习数学的必由之路。

01.读教材

数学知识具有非常强的系统性和连贯性，是其它任何学科无法比拟的，具有得天独厚的优势。所以，教材，才是最该读透的书，也是最好的“参考书”。

教师引导学生先读通，再帮助学生把内容读明白，进而让学生养成良好的阅读习惯，这一点非常重要，也非常切合实际。

实践证明，阅读是开启学生学好数学的钥匙，也是提高学生的学科素养的关键所在。

02.预习

预习是上课前对即将要上的数学内容进行的一种阅读。它是一种自主学习，主要对学习内容进行了解，那些是自己会的，那些是不懂的，做到心中有数，利于在课上进行针对性的听讲，便于理解掌握。再者，学生预习利于养成自学的习惯和提高自主学习的能力。它是学习数学的不可或缺的重要一环。所以，我们必须让学生扎扎实实地预习，让“知己知彼”落在实处，让“百战百胜”花落有家。

03.学习

在课堂上，学生认真倾听老师讲课、认真听学生的回答等，这些都是别人的东西，是别人告诉的，可以说是被动的学习，有点不情愿，但也是掌握知识，增强技能的一种好方法。而自己亲身经历过后，比如自己做过的题，认真读过的书等，才可能知道困难在哪里，收获在何处，此时再回头看看，才明白书上为什么会这么写，题为什么这样做，这是深层次的自我学习，也是自身需求，满足自我。

04.练习

练习是课堂教学的重要组成部分，是学生形成技能的一种基本途径。新课程标准明确指出：小学数学练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，要有效地组织练习。由此可见，练习的必要性和重要性。所以，在我们的教学中，练习必须到位。这就意味着我们必须彻底摈弃“臃肿”的题库，走出“题海战术”，实现练习的优化，确保练习践踏实地，步步到位；遵循教育的规律，让练习由易到难，由简到繁，让学生拾阶而上，步步提升；注重练习形式多样，灵活多变，激发学生兴趣，让学生在“玩”中学、练、长知识、增才干，期待取得事半功倍的良好效果；还以学以致用，实现学习的归宿。

学习数学虽然有门道，但是需要一个长期的过程，并且没有捷径可走，我们千万不要想要能一蹴而就，唯有坚持不懈的努力才是成功的注解。