在山大，做一枚“齿轮”
山东大学
昨天20:01
在热火朝天的科创竞赛现场
在堆满零件与图纸的实验室角落
在中小学科技课堂里
总有一个熟悉的身影
他年近七十
仍孜孜不倦、举步生风
穿梭于机器与学生之间
他是山东大学退休教授陈言俊
从教四十余载
他将毕生心血倾注于创新创业教育
指导学生团队斩获省级以上奖项近千项
培育出数十位科技企业创始人
如同一枚关键的“齿轮”
嵌在学生的梦想版图中
日夜不息地转动
磨砺出创新火花和前行力量
陪伴代代学子在科创路上阔步奔跑
“咱们山大的机器人，
走上了全国赛场！”
2004年，山东大学工程训练中心（以下简称“工训中心”）成立创新部，深耕“以赛促创”的教育理念，目标直指国内机器人大赛、电子设计竞赛等高水平赛事，陈言俊义不容辞地担起指导重任。
2005年，一场艰苦卓绝的“破冰之战”——第四届CCTV全国大学生机器人大赛，正式打响竞赛育人第一枪。
这是陈言俊第一次带领学生代表队参加全国赛事。彼时的条件，远非今日可比。实验室矮小局促，夏日里铁皮屋顶被晒得滚烫。备赛经验不足，设备也简陋，但他们没有被现实围困，反而凭着满腔热忱和闯劲，迸发出惊人的创造力。
没有现成的零件，他们就从废弃家电上拆解；调试遇到瓶颈，就在地上用粉笔画出电路图反复推演。在机械臂扭矩不足的关键难题前，陈言俊带着学生们连熬三个通宵，最终利用废旧电机成功改装出传动装置。汗水浸透的衣衫、深夜长明的灯光见证着他们的全力以赴。最终，凭借扎实的专业基础和通力合作，这支初出茅庐的队伍，在全国高校41支劲旅中昂首挺进16强！
“咱们山大的机器人，第一次在全国赛场转起来了！”回忆起那一刻，陈言俊依旧难掩激动与自豪。这场从零开始的胜利，验证了“以赛促创”的可行性，也为山大夺得下届比赛的入场券。
此后，陈言俊的竞赛育人之路越走越宽。他把工训中心的实验室变成了“零件博物馆”：报废的打印机喷头、淘汰的汽车传感器……都被他精心收集陈列，以供观摩实操。“创新不是买新零件，是读懂旧物件里的未解之题。”他常常让学生们触摸零件，领悟机械的语言，从中读出原理、发现问题、找到改进空间。
光阴流转，奋斗持续书写。2012年5月，一场巅峰对决震动赛场：国际水中机器人公开赛现场，陈言俊率领的山东大学代表队，在万众瞩目下，以3:1的比分力克实力强劲的美国西点军校代表队，斩获这项顶级国际赛事的第一名！
这场为国争光的胜利背后，是艰辛备战的半年时光。实验室的日历密密麻麻记录着一次次战术方案的迭代，陈言俊带着队员们一帧一帧地拆解分析对手录像。“他们的算法强，咱们的机械结构能更巧！”他目光炯炯、笃定自信的模样，感染着队员们。最终，团队如愿站上冠军领奖台。
2016年底，陈言俊正式退休。被返聘为创新创业学院院长顾问后，继续全身心扑在竞赛一线，每年指导数百名学生备战各类顶级赛事。在他的引领下，山大在全国“互联网+”大学生创新创业大赛中连续三年斩获金奖，机器人团队多次问鼎全国冠军，电子设计、节能减排等赛事累计荣获国家级一等奖近30项，连续五届稳居全国高校竞赛排行榜前十。
“拧坏的螺丝可以重装，
但放弃的念头不能有。”
“在实验室，周围有那么多能干的同学、睿智的老师，幸福的感觉油然而生，犹如鹿儿找到了群，孤雁寻到了队。”“工训中心是我的第二个家。”······大赛后，同学们总是毫不吝啬地表达对老师和团队的热爱。
这份认可，离不开老师对教育的全情投入。“创新教育的核心始终是‘铸魂育人’。”陈言俊说，他教出来的孩子，手上功夫得硬，更要扛得起责任、经得住挫败、容得下团队。因此，他将思想政治教育深度融入竞赛指导的全过程。
“修机器人和走人生路一样，拧坏的螺丝可以重装，但‘放弃’的念头不能有。”一次赛后复盘时，有队员因失利而掉泪，陈言俊安慰道。在实验室里，他总是手把手教电路板焊接，独自承担机械制作中最危险的工序，一丝不苟地指导学生编程、调试、演示，反复打磨学生上交的论文。在他日复一日地引导下，精益求精、永不言弃的品格，深深烙印在学生心中。
陈言俊把学生当作自己的孩子和朋友。外出比赛时，他把火车下铺让给队员，自己蜷缩在中铺修改技术报告；有队员因失误而懊恼，他第一个站起来揽责，把压力挡在自己身后。这些琐碎而温暖的相处细节，柔软呵护着少年心气，让学生敢于去闯、放手拼搏。
学生创新活动大多在课余时间和放假期间，节假日与工作日对陈言俊而言没有区别。他经常加班加点地工作，刚退休时甚至更忙。但他却乐在其中，直言这种工作状态正是他喜欢的样子，因为他“热爱创新创业，喜欢和学生们打交道”。
“整天和学生待在一起，我感觉自己永远年轻。”花甲之年的陈言俊常感慨。科技发展日新月异，他坦言有时也会感到“力不从心”，但这更坚定了他“紧跟时代，不断学习”的决心。退休后，他继续担任“智能技术”“北斗星空”等创新实验班导师，主持建设高水平创新创业教育平台，牵头组建近百人的师资梯队，共同开设《人工智能与机器人》《创业理论与技能》《智能硬件开发》《创新思维训练》等96门创新创业课程。在他的推动下，山大年均举办“电子设计”“智能车”“校园科创大赛”等赛事超百项，开展双创培训百余场，年受益学生超2万人次。创新之林，在此蓊蓊郁郁、生生不息。
做一枚“齿轮”
教育是点燃火炬，照亮未来。陈言俊深信，创新的种子需要从小播种。他的育人热忱，早已超越大学校园，向基础教育领域延伸。
他躬身力行，将创新火种播撒到县域和乡村。在莘县教体局支持下，他主导建立的“莘县中小学生人工智能体验中心”，成为全省县域科技教育标杆。启用以来，累计开展科普活动120余场，服务师生超5万人次。
“这个舵机，就像你们的手腕关节，要学会灵活转动。”在这里，常能看到陈言俊跪坐或蹲在地上，手把手指导孩子们拼装机器人。一次，有位小姑娘天真地说：“陈爷爷的头发，好像机器人里面的银电线呀！”他开怀大笑。
他谦称自己是枚“老齿轮”，但在学生心中，他是让整个创新机器顺畅运转的“润滑油”和驱动前行的“引擎”。作为山东省科学技术协会的主讲教师，他将前沿理念和竞赛经验转化为培训内容，主持编写的《大学生创新竞赛实战指南》，被全国37所高校采纳。2023年，他积极推动建立了更科学的中小学创新素养评价体系。“培育创新人才，就是在建设国家的未来竞争力。”这句箴言，驱动着他不知疲倦地奔走在科普燎原的道路上。
“教育的真谛，
在于唤醒灵魂深处的共鸣，
点燃探索未知世界的永恒火种。”
抱着“一棵树摇动一片森林”的愿景
怀揣“为未来而教”的赤诚
陈言俊用满腔热爱与责任
将自己化作一盏不灭的明灯
努力照亮了万千学子的创新征途
素材来源 | 山东大学离退休工作处
山东大学融媒体中心
文 | 张淼 刘冰
图 | 受访者提供
编辑 | 张蕊
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