法治课也能“点单”？诸城未检把选择权交给了乡村孩子

“检察官老师，被同学起外号算不算欺凌？”“周末有同学约我去网吧，我去不去？”相州中心校的法治课上，孩子们的问题一个接一个。

9月以来，潍坊诸城市人民检察院“百场乡村学校法治宣讲”进入第二阶段。前期，宣讲团队摸排乡村学校普法底数、建立台账，并走进部分学校试讲“打样”，在真实课堂中检验课程、收集反馈。第二阶段，未检团队综合摸排数据和试讲反馈，锁定相州、辛兴、枳沟等6个乡镇中心校重点推进。这些学校学生多、辐射村居广，是乡村未成年人保护的关键片区。

第二阶段最大的变化，是把课堂的“选择权”部分交给孩子。宣讲前，团队向学校收集学生最想问的问题清单；课堂上设置“法治问诊”环节，现场答疑问、解疑惑；课后发放简易反馈卡，记录“最有用的一个知识点”。学生在反馈卡上写下的问题，团队当场将其变为下一堂课的讨论题。这种“点单式+问诊式”互动，让普法从单向输出变为双向奔赴。

截至目前，第二阶段六乡镇集中宣讲6场已全部完成，覆盖师生2000人次，收集学生问题与反馈建议50余条，形成一批可复用的分层课件和典型问答素材。学校从“安排听课”变为“主动预约后续课程”，从“被动接单”变为“主动点单”，普法效果从“热闹一场”走向“留下痕迹”。

下一步，诸城市人民检察院将结合第二阶段法治宣讲情况反馈调整第三阶段方向：一方面把“点单式”课堂固化为常态机制，打磨小学、初中两套精品课程包；另一方面探索“法治+家庭”延伸，把家长纳入普法链条，持续织密乡村未成年人法治保护网，以高质量未检工作助力平安乡村建设。